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社会评价
 · 素质教育不要“骑着毛驴找毛驴” 2006-01-29
 · 教育要变控制生命为激扬生命 2006-01-09
 · 素质教育与考试并不矛盾 2005-12-26
 · 实施素质教育是全社会的共同责任 2005-12-26
 · 为实施素质教育创造良好政策环境 2005-12-19

 · 党委政府要坚定实施素质教育信念 2005-12-19
 · 素质教育挑战现代学校功能 2005-12-19
 · 转换思路 进一步开创素质教育新局面 2005-12-12
 · 用人制度:期待与教育良性互动 2005-11-14
 · 网友: 捆绑素质教育的六大隐性绳索 2005-11-14

 · 社会舆论:当为素质教育鼓与呼 2005-11-14
 · 素质教育:呼唤全社会形成合力 2005-10-28
 · 家庭教育:在试错中艰难前行 2005-10-27
 · 家长究竟该怎样教育孩子 2005-10-25
 · 推进素质教育究竟难在哪儿 2005-10-25

 · 学生过重课业负担该怎么减 2005-10-25
 · 02年全国青少年创造能力培养社会调查概述 2003-04-30
 · 新闻观察:“最累的人”还是孩子 2001-11-27
 · 不要再用考试来增加小学生的负担了 2001-10-16
 · 素质教育在课堂:做知识的传授者还是学习的引导者 2001-08-27

 · 课堂教学是实施素质教育的主渠道吗? 2001-08-27
 · 专题综述:宽松教育≠放松教育 2001-08-27
 · “树挪死,人挪活”――说减负与休闲教育 2001-08-27
 · 高三学生:素质教育不妨试试双轨制 2001-08-27
 · “减负”的目的是提高教育教学质量 2001-08-27

 · 在课堂教学中实施创新教育 2001-08-27
 · 改革完善考试制度 2001-08-23
 · “减负”之后看“减负”只是学生的梦? 2001-08-23
 · 唱歌“考级”提高的是素质吗? 2001-08-23
 · 重点学校,应试教育的沃土? 2001-08-23

 · 从韩寒看学校教育对人的培养 2001-08-23
 · 杀死校长的狗 受到特殊惩罚 2001-08-23
 · 小学生功课竟有13门――这负担怎么降? 2001-08-23
 · 素质教育新问题:学校“减负”家长“加负” 2001-08-23
 · 代表认为“3+X”不等于素质教育 2001-08-23

 · 莫让辅导班给学生增加新的负担 2001-08-23
 · 不回避热点焦点--高考作文用材料说话 2001-08-23
 · 杨振宁就中学生有关问题答问录 2001-08-23
 · 喜看北京素质教育新变化 2001-08-23
 · 南京:探索“怪才”个性化培养 2001-08-23


 
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