中国教育

    北京3月3日电（记者原春琳）今天是政协会议开幕的日子。教育部副部长袁贵仁委员在百忙之中接受记者采访，从教育角度反思大学生刘海洋伤熊事件。

　　袁贵仁认为，刘海洋伤熊不是简单的个案，这样的学生还有一部分，只是程度不同而已。我们应该从小学教育开始反思，不能把全部责任都推给大学。

　　袁贵仁委员分析，有四个方面的教育有所欠缺。一是心理教育。具有正常心理的人都不会这样做，这位同学的心理方面有些缺欠。现在教育侧重知识的传授，对学生而言，知识也应该包括心理健康。无论是家庭教育还是学校教育，都应该重视心理健康，以增加对复杂影响的抵抗力。二是从环境教育来说，这位同学是单亲家庭，内向，不爱交流，与人和谐相处的能力不是非常好。如一开始他能与人交流自己的想法，可能不会发生这样的事情。从教育角度来说，应该提供宽松环境。很多学校重视思想教育和专业教育，在创造学校和宿舍的文化氛围中，还需要改造。三是人文精神教育。所谓人文教育就是教学生怎样做人，与自然、人和社会和谐相处。可不少学校目前更重视自然科学的传授，对人文教育的重视还不够。以德育课为例，从习惯上来说，这门课更多是一门成绩，而非指导自己的活动的信念。我们教育的目标应该把他律变成自律。四是家庭、学校和社会教育作为一个整体。现在，这三方评价标准各不相同，之间缺乏沟通。三者应该联合起来，朝一个方向用力，为学生制定一个统一的努力目标。

　　“通过此事把素质教育向前推进，使我们的孩子真正成为健康的人。”袁贵仁委员希望。