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河北青县:区域走教走活素质教育一盘棋
2005-10-24    记者 杨占苍

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  河北省青县改革中小学管理体制,在教师管理、教学、教研、培训等方面打破以校为单位的传统办法,实行区域内教师走教制,使全县教师素质、教育教学质量得以迅速提高,走活了全县素质教育整盘棋。

  青县共有38万人口,343个自然村,123所小学。过去这些学校在管理上以校为单位,教师固定在一所学校。大部分学校由于受教师编制的制约,不得不实行教师“包班制”,即一个教学班所有课程,都由一个教师担任,在这种情况下,许多课程如信息技术、体育、艺术、科学,甚至英语等课程很难开齐,有的即使开齐,由于教师兼多门课,教学质量难以保证,在这些学校,教师们对教研活动、教师培训、推动新课程改革等更是无暇顾及。

  为了改变这种状况,青县将全县99所农村小学划分为17个学区,区域内教学统筹安排,教师统一使用,教师不再固定地属于某一学校,而是实行区域内“走教制”。这样不但实现了资源共享,而且在不增加编制的情况下,使全县告别了教师“包班制”,实现了教师专科专任,而且开齐了国家规定的所有课程。

  过去各学校“校园为战”,教师“各自为战”,教研活动难以开展,实行区域管理,教师走教后,区域内同年级、同学科的教师经常举行集体备课、评课活动,教学水平迅速提高。教研活动也活跃起来,区域内同学科教师经常进行课题研究讲座、教学观摩、竞赛、教学评议等。

  青县区域管理的具体办法是:高课时学科教师实行跨年级(跨校)同科任课,适当兼任班主任、少先队工作,低课时学科教师跨校走教,区域内统一制定教师授课方案,统一课程表,每学科每周半天集体备课、集体备课、轮流主讲、集体点评修改,修改后学区内教师统一教案,学区内同年级、同学科教师组成备课组,由优秀教师担任组长,每周开展一次教研活动。
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