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压岁钱按学习成绩分三六九等引争议
2014-02-12    人民网-解放日报

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  原标题:压岁钱按学习成绩分三六九等引争议

  春节里,有位长辈“搞创新”,按孙辈学习成绩将压岁钱分为三六九等,引来不少关注和争议。

  这位外公的出发点,是利用压岁钱的多少,来激励孙辈们在新的一年好好学习、努力上进。没想到,这一“改革”之举,却让他的儿女反应强烈——“压岁钱按成绩分等第,伤孩子自尊!”

  压岁钱不是不能分等第。孩子年龄大小不同、与长辈亲疏有别,长辈给出的压岁钱金额有差别,原也无可厚非。但如果按学习成绩将压岁钱分等第,岂非变成了“奖学金”?学校的奖学金,是奖励孩子品学兼优;而家里的压岁钱,更多的应是长辈对儿孙健康快乐成长的一份寄托和鼓励。按学习成绩“论英雄”、将压岁钱分三六九等,会导致本来长幼之间富有人情味的美好期许掺了杂质、走样变味。

  日常家庭生活中,有意无意将孩子按分数分等级的类似现象,比比皆是。期末成绩好、拿奖状的少数孩子,过年时往往在亲朋面前得到更多夸奖和赞赏;而大批成绩平平甚至学习困难的孩子,则会有些“抬不起头来”。

  其实,很多孩子对长辈有礼貌、乐于帮助父母做家务……他们的优点也不少,只不过在学业成绩至上的评判标准中,种种优点被“屏蔽”了。学校要改变单一的学业考核标准,家庭中也一样——换一把尺子,孩子的优点多了、自信多了,成长才会更顺。

  同时,家长也要注意避免以金钱激励孩子学习的功利化倾向。有些家长为了激励孩子提高成绩,承诺考进班级前5名,压岁钱加倍奖励;若考不进,则没有新年礼物。这种将父母之爱捆绑于孩子学业和物质刺激的做法,不仅会破坏亲子之间自然的情感纽带,也不利于孩子全面发展。(李爱铭)

  (来源:解放日报)

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