中国教育

　　热点调查：中小学班主任工作究竟该如何去做？

　　相关链接：教育部印发《中小学班主任工作规定》（全文）

　　          教育部负责人解答《中小学班主任工作规定》

　　          教育部：将中小学班主任培训纳入教师教育计划

　　          教育部明确中小学班主任有权批评学生

　　作者：冯祎民

　　针对新时期基础教育的发展要求,教育部近日印发《中小学班主任工作规定》。教育部基础教育一司负责人指出,在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。《规定》明确:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”（网易新闻8月24日）

　　提起老师批评教育学生，很容易让人联想到打骂体罚学生，又能想到古代严师手中的戒尺，现代教育中的罚站，打骂。而现在，则是学生打骂教师的时代，让教师去批评教育学生，尤其还是家长手里的金疙瘩、乖宝宝，恐怕还是有点悬。教育部下发的《规定》，对于多年以来班主任工作的难点确实给予了希望，但在笔者看来，要想履行《规定》的职责，班主任确实有困难。

　　班主任作为教师行业中一个特殊群体，不仅要上课，还要管理学生，这是一个多面性的复合工作，工作强度大，很长一段时间内都是吃力不讨好的差事。自古就有老师批评教育学生的传统，然而在现代，这个传统不将是传统，而是有选择的传统，有选择是因为老师管理学生还得看家长和学生的脸色，有条件、选择性的管理。家长要是是明白事理的人，学生是“孺子可教”，老师还可以管上一管；要是家长是有钱有势之人，孩子又蛮狠，对于这种“朽木不可雕”的学生，恐怕没有那个班主任能管的起的，所以只好放任自流。这不是班主任的刻意之作，而是社会之悲哀。

　　目前社会上有几种“爷”，其中“有钱有势就是爷”这已成为不争的事实。有钱有势家的孩子仗着父母，也算的上是个“小爷”了。这样的“小爷”，班主任能惹得起吗？今个你批评了我，明天纠集几个流氓来修理修理你；明个你要是再批评我，“老子弄死你”。老师被打，班主任被打，校长被打，这类新闻和事实枚不胜举，这种事情，恐怕不是一般家庭的孩子能做出来的。教师连自己的人身安全能否保证都成了问题，又谈何去管理？

　　另外，给班主任批评的权力，班主任应该如何把握，这也是问题。并不是你给我，我就有，而是使用过程中是否会有新的问题和矛盾出现。现代社会是文明社会，是人权时代，学生和家长的维权意识不断增强，也给教师批评教育学生带来了挑战。批评的重了，说你诽谤，侮辱，体罚学生；批评的轻了，连耳边风都算不上，又从何谈教育。

　　教育是一个大范围，不仅包括学校教育，还有家庭教育、社会教育。要想让教育真正有所作为，还得从三方面下手，树立起教育的旗帜。三者共同努力，营造良好的学生成长环境，紧抓一面是难以扭转教育所面临的现实困境。