中国教育

    中国高教学会大学学习科学研究会日前在西安交通大学举行，主题是“‘大学学习学’课程建设和以学习科学促进社会学习化”，全国近90所院校及研究单位的一百余位代表出席会议。

　　代表们认为，对大学生进行学习素质教育，“让学习素质走在其他素质的前头”意义重大。学习素质包含的新观念、新方法与良好学习品格，将为学生终身学习奠定重要基础。大学毕业生是知识经济社会的中坚，故广泛开展学习素质教育，将大大推动21世纪社会学习化的发展。经过多年的推动，现在在高校已经形成了研究与运用学习科学的氛围，具体体现在：“以学生的学习、发展和创新为中心”的观念日益成为越来越多人的共识；“大学学习学”的学科与课程教学的研究成果多，水平明显上升；开设“学习学”、“学习论”等学习指导课程和讲座的学校越来越多，其教学方式方法灵活多样并个性化，而对此课程基本内容的认识则已基本达成共识；积极开展学改并将教改与学改结合起来，已成为指导教学改革的新思路；学习素质的教育和研究，已由主要是一些教育工作者的个人行为，走上了个人行为与学校行为相结合的新阶段，越来越多的校长、教务处长积极参与并发挥了重大作用。中国高教学会顾问、著名高等教育理论家、研究会的总顾问之一潘懋元教授作了题为《21世纪学习科学面临的新形势和新任务》的报告。被公认为第一本较系统地研究高等学校学生学习问题的专著《大学学习论》的作者、研究会理事长林毓琦教授以《我对新学科“大学学习学”的认识》为题，介绍了他1980年以来如何提出学生学习学的思想观点及其背景。研究会副理事长、北航杜智敏教授以《学习指导课的教学改革与研究》为题，介绍了该校自1989开设学习指导课以来对学习指导、学习素质教育的认识升华，此课程的教学特点，丰富的教学方式方法，以及他们在教学思想上的“学习-实践-研究”的滚动式发展。会议协商选举教育部高校文化素质教育指导委员会副主任、西安交大副校长于德弘教授为新一届学会理事长，秘书处设在西安交大；林毓琦教授任名誉理事长。(金一文)