中国教育

3.现代教育技术在力学基础课程中的应用情况

现代教育技术已经被广泛地应用于力学基础课程的教学。自上届教指委以来，一贯十分重视教育技术对力学基础课程教学中的作用。根据不完全调研，力学基础课程CAI、电子教案、 音像资料、各类电子练习软件、求解器、模拟仿真实验、试题库等开发情况见表10至表15。

                   表10 力学基础课程CAI和电子教案等出版情况

表11 力学基础课程“教育部新世纪网络课程建设”情况

  表12 力学基础课程练习系统、求解器等出版情况

                        表13 力学基础课程模拟仿真实验系统等出版情况

                          表14 力学基础课程试题库等出版情况

**：为试题库研制牵头单位。

                         表15  力学基础课程“国家级精品课程”建设情况

    由以上统计数据可见，各类电子出版物的开发主要集中在一些“211工程”建设和“985工程”重点建设的高校。因此，教指委应该在全国各高校宣传和推广使用这些现代教育技术成果，为广大基础力学课程教师在使用现代化教学手段等方面起到积极指导作用，为进一步提高教学质量起到促进作用。

同时，教育部启动并已经结题了“新世纪网络课程建设”工程，2003年还启动了国家级精品课程建设项目等，一些力学基础课程已被列入这些工程和建设项目之中。这些项目的启动对推动力学基础课程建设起到了积极的作用，推进了力学基础课程教学改革和教学质量的提高。

4. 实验室条件和设备等情况

本次调研要求被调查的学校或有关院系提供力学基础课程教学实验室面积、实验设备资产值等，但是上报的数据不全。根据所采集数据的整理：各校基础力学实验室面积差距较大，从244m²到2200m²，平均为905m²。按一年在学的学生每人所占的面积估算，最少的为0.29m²，最多的为1.89m²，平均为1.12m²。有些学校在这些数据中可能包括了所有基础力学实验室面积，有些学校可能只统计了理论力学和材料力学实验室面积。

    另外，基础力学实验设备资产值差距也较大，从30万元到290万元，平均为129万元。按一年在学的学生每人所占的设备资产值，最少的为669元，最多的为3266元，平均为1285元。有些学校的统计资产值是否包括了理论力学和材料力学以外的力学实验设备还有待核实。