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教育:“谋实”,更要“谋道”
2002-03-11    

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    北京3月9日电(记者沈锡权刘红灿)“百年树人。教育要学以致用,但不能有功利主义,光‘谋实’而不‘谋道’。培养德才兼备、对民族的发展和文明的进步有用的人才才是教育之根本。”参加九届全国人大五次会议的全国人大常委会委员、浙江大学教授毛昭晰代表说。

  毛昭晰代表说,“谋实”,简单说就是讲实惠;“谋道”,就是讲精神、讲理想。现在,教育比较重实用、应用,重市场上“热门”的东西,而忽略了对人的道德品质和人生价值观的培养。

  毛昭晰代表说,在一些大学里,现在重视的是应用科学,而对基础科学却不重视,对人文科学和社会科学更加不重视。甚至出现为趋利媚俗而产生的学术腐败,搞假文凭、假学历,权学交易的极端现象。“现在我们一些学校搞科研过于注重眼前的效益,动不动就以和哪个工厂挂钩、可以拿到多少钱来衡量它的价值。应该想到,许多基础科学的研究往往是不能立即见到成效的。当年科学家研究原子的时候,跟哪个工厂去挂钩?还没发现原子可以裂变并释放出巨大能量之前,谁也不知道这样的研究‘有什么用’。”  毛昭晰代表指出:“我们高等学校应该重视基础科学的教学和研究,不能急功近利,热衷于一些立即就有效益和回报的项目。搞基础科学是要坐‘冷板凳’的,不能搞‘现炒现卖’。”

  毛昭晰代表强调,素质教育不是仅仅会画画、弹琴、下棋,唱歌。素质教育的根本是人的思想,人的品质。如果培养出来的人只看重眼前的物质利益,没有一种精神的追求和崇高的理想,即使有很高的技艺和学问,那么这种素质教育也是失败的。

  毛昭晰代表举例说,现在对历史课的教学不重视,因为有人觉得学了历史没有什么用,不能赚钱,考大学考理工科的话不考历史,许多人更加觉得学了历史没有什么用了。“因此出现了把日本军国主义者的军旗当时装的怪事,连起码的历史常识和民族自尊心都没有。我们的教育制度中轻历史教育的倾向是不是应该反思一下呢?一个民族如果连自己的历史都忘掉了,这是很危险的。”

  毛昭晰代表说,我们不能忘了我们教育的根本目的,是要培养德才兼备、符合社会主义现代化建设需要和民族复兴的人才。“天下为公”是我们民族的伟大理想,但它需要有既贤又能的人来实现它。

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