中国教育

“生命教育课程资源开发应用研究”开题
旨在探讨生命教育在中小学课堂的呈现与渗透

　　从现实来看，我国生命教育的理论探索和课程实施都还处于初始阶段，对生命教育课程资源的开发与应用更是零散、肤浅。而生命教育课程资源的开发和利用、生命教育在中小学课堂的渗透和实施等，都是当前亟待关注和探讨的问题。

　　3月17日，全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题——“生命教育课程资源开发应用研究”在北京举行开题仪式。北京师范大学教授裴娣娜、肖川，华中师范大学教授郭元祥，中国教育科学研究院研究员毕诚、教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥等专家针对该课题的选题意义、研究目标等提出了具体的意见和建议。

　　据了解，该课题研究的预期成果为构建生命教育课程资源开发应用的基础理论框架，探索生命教育课程资源开发应用的途径与方法，形成生命教育课程资源开发应用的基本模式，服务学校生命教育的教学与管理。课题将通过调查分析、文献研究、行动研究和个案分析等方法，形成我国生命教育课程资源开发应用现状分析的调查报告，并从教育哲学、生命科学、课程理论等视角入手，构建生命教育课程资源开发应用的理论基础，制定《生命教育课程标准》，为生命教育的研究与实践提供理论依据，为国家和地方教育行政部门决策提供参考。