中国教育

口述者：毕  风

毕风同志（中）与两位访谈人合影

　　毕风，1948年8月参加工作，历任中国人民大学人事科科长、副处长；1963至1969年任高教部人事司干部处副处长、政治部干部处副处长；1970年至1977年10月任西安交通大学组织部长；1977年11月至1980年任教育部政治部干部一处处长；1980年3月至1986年10月任教育部干部司副司长；1986年1月1988年2月主持干部司工作，为正司级；1988离休；1989年1月任北京老教授讲学团副主任;1990年至2003年9月任中国老教授协会常务副会长,现任该会顾问。

（摘自中国高等教育学会组编《改革开放30年中国高等教育改革亲历者口述纪实》）

点睛语录

　　我们首先要做的工作便是拨乱反正，加强高校领导班子的“四化”建设。我们党的干部政策历来就是德才兼备。改革开放以后小平同志提出了干部队伍“四化”方针，就是革命化、年轻化、知识化、专业化。这是小平同志在新的形势下对干部队伍建设提出的更高、更具体的要求。

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　　改革开放之后，首先得把制度建设起来，这是组织保证。为此，规定凡是部属高校的领导班子采取：以部为主，双重管理的办法进行管理。比如教育部或其它中央部委主管的高校，校级干部管理以部管理为主，学校所在的地方协助管理，这就是双重管理、以部为主。因此，高校领导班子的任免，都要经过双方协商，取得一致，不是部里或地方单方面批准就行了。

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　　《关于加强高等学校领导班子建设的意见》规定全国重点高校的党委书记、校长任职年龄一般不得超过65岁，副职到60岁。提拔年轻干部要破除论资排辈等观念。

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　　高等学校和一般单位不同，它担负为国家培养高级人才的任务，各方面要求很高。因此，对高校领导班子特别是党政一把手书记、校长要求更高。经验一再证明，一个学校能否办得好，首先要有一个好的领导班子，而领导班子的关键在于书记和校长。而且，他们要团结合作，相互支持，开拓创新，清正廉洁，引领一般人及全校教职工前进。

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　　大力培养、提高干部素质是办好高等学校的重要任务。党和政府历来重视培养提高干部，并通过建立两个体系来进行培养提高。一个是中央教育行政学院和六所干训班，一个是各级高教管理研究会。两者密切结合，相互促进，对于提高高等学校领导干部素质和管理水平起了积极推动的作用。

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