中国教育

　　打通创新人才培养的多条通道

　　提高高等教育质量，不能只体现在口头上、纸面上，还必须落实到具体的工作中。各地各高校对此高度重视，动脑筋、想办法，从政策扶持、经费投入、工程立项等多方面为创新人才培养畅通道路。

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　　2011年是北京邮电大学特设的“教学质量年”。这一年，学校加大教学投入，提高教师授课的课时费，改善了教室的教学环境，整合了实验教学资源，提高了教学资源的利用率。“教学质量年”可谓名副其实。

　　中国农业大学将2011年确定为“本科教育教学改革年”，推进新的十大改革措施：调整招生规模，优化专业结构；转专业政策改革；推进考试方法改革；拓展双学位专业改革；开设新生研讨课；强化实践技能训练等。

　　诸多新举措，都是为了响应胡锦涛总书记重要讲话精神，落实教育规划纲要。高等学校着力深化改革，地方政府也加大支持力度，确保政策“落地”。

　　2011年4月，内蒙古教育规划纲要明确提出，树立以质量为核心的教育发展观，并将“自治区普通高等学校深入实施教学质量与教学改革工程”列入8个重点建设项目之一，启动了2011年至2015年自治区高等教育教学改革和教学质量工程。今年已组织开展了教学名师奖和教坛新秀奖的评选表彰活动，并立项建设了100门自治区级精品课程、40个自治区级教学团队和40个自治区级品牌专业等质量工程项目。

　　2011年2月，山东省教育厅等6个单位联合印发《山东省高等教育内涵提升计划（2011—2015年）》，实施“名校建设、特色专业与创新人才培养、优质课程群建设、大学生创新创业能力培养、重点学科建设、研究生教育创新、科研创新平台建设、产学研合作推进、优质教学资源建设”九大工程。2011年9月，山东省教育厅和财政厅明确了教学质量与教学改革工程的指导思想、总体目标、建设内容、保障措施，全面启动了新一轮质量工程建设。