中国教育

　　年龄集中在21至35岁　拿文凭不是惟一目的　学习效果基本满意

　　在信息技术高速发展的今天，网络大学正逐渐升温。迄今为止，我国的网络大学已由4年前的4所发展为67所，网络大学生达100多万人。但是，这些网络大学生是怎样的一个群体？他们在“虚拟大学”的学习情况到底如何？同几年前相比，他们更看重网络大学的哪些方面？他们对网络学习是否适应？这些问题一直困扰着那些渴望继续深造、却对网络大学了解甚少的人们。

　　近日，国内著名的网络教育服务提供商——中华学习网，对“网上人大（中国人民大学）”和“网上江大（江南大学）”进行了历时1个月的市场调研。调研方式为网上结构式自填问卷，向“网上人大”和“网上江大”分布在全国29个省和直辖市的2万多名学生发出问卷。目的是通过了解网络大学生的总体特征、对学习和学校状况满意度、建议及需求，让社会公众全面了解网络大学。

　　网络大学生群体构成

　　21岁至35岁之间的网络大学生为绝大多数，占89％。这表明处于社会竞争前沿的青年人，是选择网络教育的主体人群。原有的知识结构已不能满足新变化、新要求，使得他们必须不断深造，网络大学成为继续求学的好“路径”。与之相对应的是，网络大学生在原校的毕业时间从1年到十几年都有，而且刚工作1到2年的在职人员比例高达31.03％。从中可以看出，现代社会的竞争日趋激烈，使得刚踏入工作岗位的年轻人，也面临着不断更新知识、提升自我的考验。

　　从地区分布看，网络大学生主要以省会、地区级和县级市为主，比例为95.69％。值得一提的是，县级市的比例已有15.52％，而在1年前，这一比例还很低。这反映出网络大学的校外学习中心建设已从大城市深入到周边地区，更大范围的实现了资源共享。相信今后会有更多西部、边远地区的人能够通过网络接受到名校教育。

　　选择网络教育的目的

　　调查显示，选择“专升本”层次的网络大学生居多，而一直以来被动接受面授教育的高中毕业生较少。通过网络教育获取文凭，并不是人们上学的惟一目的。从数据看，获取文凭、补充知识、提高业务知识、充实生活、换工作是人们选择网络教育的主要目的。在被调查的“网上江大”学生中，有7名学生原来已经是本科毕业，因为实际工作需求、未来职业规划及个人兴趣等原因，又报考了第二学历。看来，网络教育的出现，大大促进了职业继续教育和终身教育的发展。 　

　　网络学习状况满意度 　在读学生对目前网院的学习效果感到“一般”或“好”的比例为75.86％，说明多数网络大学生基本适应了网络大学的学习特点，并能够协调好工作、生活与学习的关系。但同时，学生也根据学习现状提出了很多改进要求，其中面授辅导和课件设计由于直接与学生的学习效果相关，需求比较集中。

　　由于网络教育以学生自主学习为主，与传统教育的以“教”为主有很大区别，而多数学生习惯了传统课堂教育，因此对面授辅导有较强的依赖性。所以，目前多数网络大学的学习方式都是由网络学习加上面授辅导构成。

　　在“课件设计满意度”一项中，认为目前课件“比较满意”或“很满意”的有52.59％，说明现有课件能够满足基本的学习需求。而持其他意见的学生，认为目前的课件只是把传统教材电子化了，没有针对网络教育特点进行创新。这一点希望引起各网络大学及其服务机构的关注并进行改进。

　　渴望多一些网下交流

　　虽然是“虚拟大学”，网络大学生仍希望在教学之外，学校能经常组织一些网上、网下的活动，这样学生会更有集体归属感，同时扩大、提升自己的社交层次，并获取成功经验。

　　同时，学生们希望学校增加一些如免费考试类信息、电子图书馆、网上书店、免费电子杂志、人才招聘信息等附加服务。这些内容主要还是集中在知识信息、职业信息上，表明学生更加了解并重视自身兴趣所在，注重拓宽知识及职业视野。

　　从调查可以看出，网络教育普及率正逐步提升，网络教育已逐渐被人们所接受并成为主流教学模式的一种。但网络大学绝不是传统大学加上网络平台，各网络大学必须挖掘网络教育的精髓，做好网络学习过程监控和学生服务。网络大学的评估标准与传统大学不同，不能只依靠母校的品牌，必须形成独特优势才能在未来竞争中获胜。

　　什么人参加网络大学

　　年龄　　 比例

　　20岁以下 2.57％

　　21—25  32.79％

　　26—30  34.38％

　　31—35  21.79％ 　　

　　36—40  6.62％

　　40岁以上 1.84％

　　为什么参加网络大学

　　参加学历教育的目的 比例

　　拿文凭　　　　　　75％

　　补充知识　　　　  69％

　　提高业务知识　　  50％

　　充实生活　　　　  38％ 　　

　　换工作　　　　   18％

　　原学专业不好　　  7％

　　网络大学学习效果如何

　　目前学习效果 比例

　　非常好　　  4.31％

　　好　　　　  21.55％ 　　

　　一般　　　　54.31％

　　不太好　　  17.24％

　　很差　　　　2.59％

　　对网络大学课程是否满意

　　对课件设计制作的满意度 比例

　　很满意　　　　　　　　6.90％

　　比较满意　　　　　　  45.69％ 　　

　　不满意、有待改进　　  27.59％

　　很不满意、加强改进　　 5.17％

　　现在还没有概念　　　　14.66％