中国教育

　　北京青年报记者报道　开学了，门头沟石门营小学6年级的孩子翻开新发的英语课本，发现满篇都是上学期课本里出现的内容。两册课本都是北京出版社出的“9年义务教育小学教科书”。上学期的课本是第4册，大16开本；这学期发的是第5册，但书小了一号。

    记者昨天在东便门课本书店里看到了这两本书，目录几乎一模一样。只不过小开本的5册多了听力和小诗。记者发现，两本书的封面上都只有序号，没有标明适用的年级和学期。小开本是2002年6月第三版；大开本是2001年1月第二版。工作人员告诉记者，这其实是两个不同的版本。大开本是旧版本，从小学4年级开始学，4册应是5年级下学期学；小开本是去年出的新版，从小学3年级开始学，5册是5年级上学期学。六年级上学期应该学新版的7册或旧版的5册。如果不清楚这些区别，很容易弄混。

    课本书店收银员说，以往的教材就人教版一个版本，现在每年都有新教材涌现。每天都有家长因为没弄清要买的书是哪个出版社、哪个版本来退换。

    北京市教科院教材编审部陈境孔主任也告诉记者，目前北京市有三大类型的中小学教材，分别对应3个大纲或课程标准。每一大类又有多个出版社的不同时期的版本。在一套教材里，同一年级的同一科目也可能有两家出版社各自出版的两种教材。

    教材的选择和购买大都是由学校统一组织。如果家长或学生自己买教材，只知道年级、科目肯定不够，一定得跟老师打听清楚大纲类型、出版社、编辑单位、主编、版本时间等，一样没对上都可能出错。不仅不同区县的学校所用课本不同，同一区县的不同学校也可能选择不同课本。教委的工作人员为自己的孩子买书也有弄晕的时候。

    陈主任说，以前曾要求过教材封面上注明适用年级，但后来就没有那么严格，只在每年的教材征定目录上有详细说明。新出的小学劳动课教材甚至是按项目编辑，连序号都没有。这样做是想鼓励学生们自主学习，创造更加开放的学习环境。有些孩子有兴趣自学一些更高年级或其他内容的课程，把教材限死反而不好。