中国教育

　　改变评价标准

　　只要考试分数、名次还决定着学生的命运、学校的好坏，那么千军万马过独木桥的现象就会愈演愈烈，学校、老师、家长和学生就会一切围绕分数这根指挥棒转，“轰轰烈烈”的素质教育就会名惠而实不至。要把素质教育真正落到实处，关键是要改变目前评价学校教学质量的标准，改变“考试定终身”的考试制度。

　　江苏省扬州市  马德祥

　　从高校招生制度改革开始

　　应试教育的根源在于高考指挥棒的导向作用。家长和社会对学校的要求很实际，他们评价学校的标准就那么一条，即有多少人上重点，多少人上“名牌”。每年上重点、“名牌”多，就是一所好学校。学校为维护自己的“声誉”，为了自身的生存和发展，只得扎扎实实办应试教育。要改变这种状况，就必须从大学招生体制改革抓起，进行一次自上而下的改革。

　　湖北省大冶市  卢杰斌

　　取消重点中学和重点班

　　要改革升学制度，首先要取消重点中学和重点班。重点中学和重点班是应试教育的产物，“牺牲”的是绝大多数学生的“利益”。义务教育要协调、均衡地发展，强化政府责任，政府应给每个孩子公正、平等的受教育机会。

　　江西省鹰潭市  李庚道

　　考试形式应多样化

　　考试制度、考试形式、考试内容等方面是制约素质教育发展的重要因素。在素质教育的过程中，应加快完善考试管理制度，高等学校招生考试制度应与基础教育课程改革相衔接；考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力；考试形式应多样化，应增加将知识整合并应用于观察、操作、实验等新的考试形式。

　　吉林省蛟河市  孙连鹏

　　更重视平时考核

　　现在许多学校建立“学生成长档案”，对学生平时学行的考查记录，建议各级教育管理部门制定切实可行措施，把对学生平时学行考核与升学考试成绩结合起来，使对学生的考查更全面客观，从而也使素质教育真正落到实处。

　　山西省太谷县  何云峰

　　师范教育要改革

　　师范院校肩负着培养师资的重任，要实现素质教育，师范院校的教育体制首先要改革，否则教师自己所接受的是应试教育，他们所采取的教育教学方法仍然是应试教育。没有经过素质教育的教师根本无法承担起素质教育的大任。

　　江西省大余县  钟小中