2026年的开学季，职业院校似乎更吃香了。在上海，多个中职院校的中本贯通专业录取分数比普通高中最低投档线高了将近200分。与去年相比，深圳职业技术大学本科批物理类在广东省招生计划人数翻倍，但投档线不降反升。近日，更有媒体曝出，一位高考成绩超本科线157分的学生，报志愿时选择的是四川铁道职业学院，成为四川省报考高职院校的最高分。

四川一考生高考成绩超本科线157分，报考四川铁道职业学院。图片来源：封面新闻

　　职业院校热度走高，源于培养模式的创新。不少职校围绕产教融合、“岗课赛证”融合设计课程体系，教学内容紧贴产业发展实际，学生在校期间可以练就一技之长。有的职校与企业合作，引进业界导师，建立实训基地，设置“厂中校”“订单班”，让学生就业更有竞争力。有的职校增设机器人技术、低空安全与技术、智慧健康养老等领域专业，及时响应社会和产业变化对技能人才的需求。数据显示，高职毕业生就业率近5年稳定在90%左右，部分优质院校超过95%。

　　过去，上职校一度是很多孩子的“兜底选择”，被认为“人生定型”“层次不高”，存在发展的“天花板”。现在，贯通培养模式为升学提供多元选择。中职毕业生也可继续深造，接受本科教育，有意愿且有能力的学生照样可以继续读研、读博。有的地方打破“非普即职”的壁垒，探索职普融通新路径。在综合高中，学生在中考后还有“二次选择”的机会：既能听文化基础课，也能听技能素养课，经过一段时间的学习，可根据自身学业水平和兴趣偏好，选择普通教育方向或职业教育方向。一系列畅通学业通道、解决发展瓶颈的举措，为职校学生提供了更广阔的成长空间。

　　不过，虽然我国职业教育稳步发展，培养了大量在产业一线发挥重要作用的技能人才，但结构性短缺问题依然存在，高水平、复合型技能人才偏少，特别是在信息技术、先进装备、新材料等领域，人才缺口尤为突出。而且，社会对职业教育仍有偏见，认为职业教育“低人一等”的观念依然存在。

　　打铁还需自身硬。职业院校首先要切实提升办学质量，以产教融合、校企合作为抓手，紧扣行业、企业、岗位需求，培养具有技术理解力、现场解决力与持续学习力的高素质技术技能人才，为新技术和新业态的发展助力。

　　在人才评价和激励保障方面，应推动职校毕业生在落户、就业、职称评聘、晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。企业需为技能人才设计合理的培养机制和职业发展通道，鼓励他们不断提升技术，实现从“熟手”到“专家”的蜕变。与此同时，还应引导全社会树立正确的劳动观、择业观，让更多人看到大国工匠、能工巧匠的成长故事，增进对“人才多样化发展”和“行行出状元”的价值认同。

　　期待职业教育体系日益完善，培育出更多支撑产业发展的中坚力量，让技能人才各得其所、各展所长。