首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
CERNET第二十八/二十九届学术年会
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 当前位置:首页 > 中国教育 > 教育观察
寄宿利弊大家谈:寄宿无异于剥离亲情?
2014-09-18    中国教育报

字体大小:

  9月11日《上大学前孩子最好别寄宿》见报后,引发读者热议,支持和反对的声音都很强烈,以下是从读者来稿中撷取的片断,让我们进一步思考寄宿对孩子的利弊。
  支持
  可以培养良好习惯

  我妹妹上初中一开始住宿很不适应,觉得叠被子、打水、洗衣服等生活琐事很烦,不愿意干,甚至对着一盆脏衣服束手无策。后来她不仅学会了照顾自己,还体会到了父母的辛劳。在学校晚上有自习,学习气氛很浓,别人学她也跟着学,不会的问题还可以相互讨论。

  有利于教育留守孩子
  对于留守孩子来说,寄宿是最好的选择,毕竟他们大多随爷爷奶奶生活,祖辈对于孩子更多只是隔代溺爱,平时只知道满足孩子的生活所需,不懂得沟通与交流,把孩子寄宿在学校里接受系统教育比较好。而且,更重要的是可以缓解经济压力,到学校周边租房陪读,代价还是相当昂贵的。
  有利于孩子独立
  如果不寄宿,农村孩子的求学之路会艰辛无比。孩子挺喜欢寄宿生活的,因为在家缺乏小伙伴间的游戏,他们喜欢在宽敞的校园里和小伙伴们尽情玩耍,还有更多的时间来选择自己的业余爱好。选择寄宿,就意味着选择独立的生活,自己的事情必须独立做,才能体验到生活中的酸甜苦辣。
  能培养孩子的担当意识
  孩子上初中就应该有相应的自理能力,如果仍然住在家中,吃穿、洗涮父母会照顾很多,而住宿的大环境下,孩子必须学会自己照顾自己,脱离对父母的过度依赖。而且相对艰苦的生活对孩子的意志是很好的磨炼,必须的值日劳动还能在一定程度上培养孩子的担当意识。
  越早独立越有助于成长
  我的一个大学同学从小学六年级开始就一直住校,这让她成年之后可以不那么依赖父母。孩子该不该寄宿,取决于父母用什么样的方式来爱孩子。孩子最终是要远离父母的,如果父母之爱不能早日割舍,越往后就越会成为孩子人生发展中的绊脚石。越早让孩子独立生活,反而越有助于孩子成长。
  反对
  青春期更离不开父母的陪伴

  在敏感和叛逆的青春期,如果有父母的陪伴,孩子在学习和生活中的种种困惑就能在亲子交流中迎刃而解,孩子会有一种安全感和幸福感。同时,父母的一言一行,对孩子的身心健康起着潜移默化的作用,能以正能量感染自己的孩子,伴随孩子平稳度过青春期。
  寄宿无异于剥离亲情
  亲子之间的肌肤相亲,能给孩子安全感,哪怕是无言的陪伴,也是一种心理的安抚。发达国家的家长,上至国家领导人,下至平民百姓,无论多么繁忙,都必须有固定时间陪伴孩子,某些国家甚至规定缺少父母陪伴的孩子可以报警,可见亲情陪伴的重要性。
  寄宿让儿子成了问题学生
  儿子考上中学后初次寄宿,缺乏自理能力,经常内务不合格被教育,成为宿管教师的常客,产生严重自卑心理。原来在家独自居一室,不习惯集体住宿,第二天睡意十足,学习成绩明显下降,迅速成为差生。而且生活费用月月攀升,比吃、比喝、比穿、比戴(手表),让我苦恼不已。
  教师再有爱也不能代替父母
  任何一种教育都不能取代家庭教育,任何一种爱都不能取代父母之爱。教师再细心,再有爱心也不可能代替他们的父母。那些忙于工作或是为了推卸责任而送孩子去寄宿的的家长们,应该想想自己必须承担的教育责任。
  做个智慧的家长
  寄宿只是问题的表面现象,关键是家长对孩子的教育做了什么。如果你整天忙于工作、社交、娱乐等事务,没时间与孩子交流,即使孩子不寄宿,你也没有享受到与孩子相处、交流的美好时光。很佩服有的家长在博客上每天给孩子写几句话,给孩子积极、乐观、向上的引导。关注孩子的成长,关键是要落实在行动上,身体力行地影响、感染孩子,做一个智慧的家长。

教育信息化资讯微信二维码

 

  延伸阅读
· 寄宿制学校校园霸凌现象严重
· 撤点并校推高农村生寄宿比例 住校能有家的温暖吗
· 聚焦留学低龄化现象:利弊如何 如何理性选择留学
· 怎样让孩子“牛”起来? 名校长押题家庭教育
· 孩子面对未来的能力哪里来
· 让孩子在学校更安全 2017年要做哪些事?
· 评论:孩子的“起跑线”在于精神成长
· 评论:别让孩子成为“小别离”的牺牲品
· 数学教育专家联合倡议:学奥数前请家长先动脑
· 教材修订 增减换留 应该给孩子什么样的《语文》?
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  部委动态
·加强中小学校党建设工作
·做好普通中小学装备工作
·治理有偿补课和收受礼金
·高校预防与处理学术不端
·推进城乡义务教育一体化
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
 版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心    CERNIC, CERNET
京ICP备15006448号-16 京网文[2017]10376-1180号 京公网安备 11040202430174号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com