中国教育

　　昨日是一年一度的教师节。日前，记者实地走访了广州近十所高校，随机对300名大学生和20名大学班主任进行了问卷调查，共获得302份有效问卷。调查结果显示，超过半数的大学生喜欢、欣赏或钦佩自己的班主任；逾八成学生说老师关心自己的成绩、生活和想法；近八成学生视“朋友型”为理想的师生关系，但三成学生认为目前的师生关系“太冷漠”。

　　数据直击

　　名字

　　能记住学生名字的班主任有几多？

　　记者针对这一问题做的调查显示，300名受访大学生中，超过一半表示班主任记得自己的名字，大约30%认为班主任不记得自己的名字，还有50名学生表示不清楚。至于班主任记不住学生名字的原因，最多数的学生（37.76%）认为是“本人不主动”，第二多数（约30%）的学生认为是班级人数太多，但也有13.64%觉得是班主任“不用心记”。

　　记者交叉对比学生“成绩排名”和“班主任记不住名字的原因”两组数据发现，成绩在50%以后的学生将原因归咎于自己“学习不好”的比重最大，达到15.79%，而排名前50%的248人中，只有8人觉得是因为“学习不好”，只占3%。而成绩排在班级前20%—30%之间的116名学生中，认为“老师不用心记”的学生有19人，比重在各分段排名学生中最大。

　　班主任是怎么看待这个问题的呢？一位暨大新闻学院的老师分析说，老师记不住学生名字的原因其实有很多，其中一个便是接触少。“老师与学生见面最多的就是在课堂上，再配上上百号学生的大课堂，的确可能导致许多老师记不住所有学生的名字。”调查结果显示，78.32%的学生与班主任见面是在上课、做实验或开班会的时候。

　　印象

　　四成学子对班主任“无感”

　　调查结果显示，喜欢、欣赏或者钦佩班主任的学生超过样本总数的一半，共有158人，还有120人对班主任“没感觉”，仅有8人讨厌或不满自己的班主任。

　　这一结果直接影响了学生是否与班主任在课余时间交流。数据显示，大约30%的学生与班主任在课后完全无交流。而那些对班主任“没感觉”或“讨厌和不满”的学生在课后与班主任“无交流”的几率，要大过那些喜欢或钦佩班主任的学生，其中讨厌班主任的学生中六成不与班主任交流，而对班主任“无感”的学生中则有四成。

　　反观班主任的调查结果，课后经常与非班干部学生联系的班主任只有6.25%，68.75%的班主任隔一段时间联系一下，而25%的班主任只有在课后有要事时才会联系非班干部学生。