中国教育

　　为从根本上解决我国中西部农村地区师资短缺、质量不高、年龄老化等现实困境，国家于2007年在6所教育部属师范院校探索实施了免费师范生教育政策。现实中，免费师范生政策效果却不尽如人意，免费师范生毕业后从教意愿不强，尤其是难以到农村地区任教。

　　此前，本报关于免费师范生政策的报道曾得到全国政协高层领导关注，今年两会上，农村教师成为关注热点，多位全国政协委员聚焦完善免费师范生政策。为此，本刊继续纵深关注相关话题。

　　——编者

　　●据不完全统计，8年来，全国共招收了近8万名免费师范生，他们在大学4年可以享受“免学费和住宿费，发放生活补贴”的待遇。与此相对应的是，免费师范生们又面临着10年“契约”的约束。

　　●据了解，70%的免费师范生基本都在教育行业，相对稳定，但是经过几年的工作磨砺，30%的人已经有转行的想法。

　　●部分地方跟进实施免费师范教育政策的积极性并不高。一方面是因为地方财力不足；另一方面是因为政策执行缺乏强制性，国家层面并没有对各省份实施该项政策提出具体要求，只是提出“部属师大先行试点、地方师范院校跟进”的希望。

　　“下不去”的免费师范生

　　“春节过后，班里90%的同学都已经签约了。”北师大汉语言文学专业2011级免费师范生谌亚军告诉记者，“还有3个月毕业，但大家早早就把工作定下了，免费师范生在就业时还是很抢手的。”

　　今年是国家实行师范生免费教育的第8年，也是首届免费师范生毕业后的第4年。据不完全统计，8年来，全国共招收了近8万名免费师范生，他们在大学4年可以享受“免学费和住宿费，发放生活补贴”的待遇。与此相对应的是，免费师范生们又面临着10年“契约”的约束，毕业后一般须回生源所在省份从事中小学教育10年以上，其中要到县级或以下学校任教2年。

　　小谌告诉记者，4年前选择读免费师范生专业，一方面是对北师大这所知名学府的向往，另一方面，当老师也是家人和自己的希望。

　　按照当初的协议，免费师范生毕业后必须回生源地从教。“我签的是贵阳一所私立学校，其他同学的去向也大都是省会城市。”小谌说。“工资待遇还比较满意，五六千元的样子，在贵阳还算不错。”小谌告诉记者，很多免费师范生到了省会城市就被抢购一空，根本下不到市县甚至农村。

　　10年太长，能否缩短？

　　签约后，小谌已经开始规划自己未来几年的工作生活图景，但是班里也有一些回乡任教的同学并非如他这样“心甘情愿”。“我们宿舍有一个同学，来的时候根本不知道免费师范生是干什么的，只知道不用交学费，但经过几年大学生活，发现自己不适合做老师，但为时已晚，一方面要缴纳数额不菲的违约金（8—10万），另一方面违约记录还会伴随终身。”

　　记者曾于2011年采访过首届免费师范生涂楠鑫，4年后，他有哪些变化？此次，记者再次联系到他。涂楠鑫告诉记者，从北师大毕业后，他一直在省城贵阳工作，这期间他在贵阳市教育局挂职锻炼两年，获得了在职研究生的学历，“我算比较稳定的。”讲起这4年的工作经历，小涂有很多感慨。在教育局挂职的那两年，他会经常利用工作之便了解这个群体的生存状况。

　　“70%的免费师范生基本都在教育行业，相对稳定，但是经过几年的工作磨砺，30%的人已经有转行想法。”小涂说，在贵阳的这批免费师范生经常会在一起交流工作和生活心得。“大家总体感觉，免费师范生太封闭了，我所了解的情况是已经有几个人脱离原单位转型做‘创客’，而且小有所成了。”

　　小涂告诉记者，这几个同学（包括师弟师妹）有的转型做“微电影”、有的做了网络教育，还有人甚至进入了房地产行业。“经过几年的发展，一些人开始考虑自己到底是否适合做教师，如果10年后再重新选择，对一个人的长期发展来说并不是很有利。”小涂说，当初也曾给这些同学提过建议，“临阵脱逃”是否违背了自己最初献身教育的“誓言”，“但后来一想，人生太短，如果能找到适合自己的发展路径，发挥自己的特长，何乐不为呢？”

　　问及违约后的后果，小涂说：“创业也需要原始资金，现在大家都没交违约金呢。”

　　“现在最大的诉求，就是时间能缩短一些，有一个更人性化的退出机制。”小涂说。