中国教育

　　“老师，我家孩子性格冷漠，自私小气，什么事总是为自已着想，老师能否多帮助教育我的儿子”，初三．一班某同学的家长说。

　　“哎，刘某同学虚荣心强，缺乏合作意识，上课老是东张西望，静不下心来”初二生物老师在感叹。

　　“初二．1班王某同学父母离异，他思想孤僻，还有暴力倾向，我们能否在放假前开展一次安全讲座？”保卫科科长正在给校长汇报。

　　针对学生心理出现的问题，在临近放暑假前，宜宾县高场镇中学、镇中工会、镇中教代会针对当前学生存在的心理健康问题，通过多种途径和形式对学生进行心理疏导教育、沟通帮助，让他们走出个人心理阴影，让灿烂的阳光充满他们的心房。

　　首先，学校努力营造宽松、愉悦、温馨、舒适、和谐的校园环境和人文环境减轻学生的心理负担和压力，以环境育人。其次，学校、年级、班级开展生动活泼、形式多样的文艺、体育活动，以活动释放学生紧张压抑的情绪，以活动育人。再次，学校建立师生谈心走访制度。学校倡导教师做学生的朋友，师生间真诚谈心沟通，及时了解、及时解决学生的心理问题。教师若发现学生有存在心理问题的苗头，及时家访沟通，以形成家校教育合力。第四，学校开设“悄悄话信箱”和建立了“心理聊天室”。该校在这方面下了大力气，花了大功夫，学校专门聘请了4名心理学较擅长的女教师兼职做心理辅导教师，既可以通过“悄悄话信箱”以书信方式与学生进行心理沟通，也可以与学生进行面对面的交流。同时，学校还免费开通了“亲情热线电话”，这样学生就可以直接与外出打工的家长进行沟通交流，增进了亲情。

　　高场镇中通过以上途径有效解决和疏通了学生的心理问题，让孩子们以微笑面对生活，直面困难和挫折，在孩子们在明媚的阳光健康茁壮的成长。

　　（宜宾县教育局通讯员 朱俊聪 供稿）