中国教育

    (记者　张真弼)如何提高硕士研究生的培养质量，成为日前在华中科技大学召开的首届武汉地区教育学科研究生学术年会的热门话题之一。这些专门从事教育学科研究的学子们提出：硕士研究生培养质量该“研究研究”。

　　武汉大学硕士研究生朱晟利和华中农业大学硕士研究生王鹏、叶扶荣等人指出，当前，在硕士研究生培养中存在一些突出问题，如在培养目标上，硕士与学士、博士阶段的培养目标，没有完全体现出层次上的差异性，且学术型和应用型学位体系没有分立；在规模上，不少培养单位不顾自己的培养能力，盲目扩招；在招生考试中，考研拼的是初试，初试拼的是公共课，公共课拼的是外语，最终拼的是分数；在教学上，课程设置和授课方式本科化等。

　　对于提高硕士研究生培养质量问题，他们提出了诸多建议：理清学士、硕士、博士培养目标上的层次关系，重新定位，体现出层次上的差别；将硕士学位分为学术型和应用型两类，两类硕士研究生在培养方法上有所区别；培养单位的招生规模应与其消化能力相适应，在重规模的同时必须重质量，对各培养单位招生人数的分配要科学合理；改革招生考试办法，把好“入口关”，实行公共课与专业课分开考试制度，考生通过公共课考试后，可选择不止一个培养单位报名参加专业课考试；合理设置课程门类，注重课程内容的更新与国际化，建立灵活的课程选修制；改进教学方法和考试方法，突出课程学习的研究性和自主性，注重培养学生的创新精神；严格学位论文评审制度，提高学位论文质量，抓好“出口关”；加强导师队伍建设，强化岗位责任制，建立有效的激励和约束机制。