4月14日-15日，由教育部科技发展中心主办、《中国教育网络》杂志承办、中国科学技术大学协办的“2011高等教育信息化创新论坛暨数字校园十二五规划研讨会”在合肥中国科学技术大学举行。华南理工大学信息网络研究中心主任陆以勤表示要摸索出教育资源开发的有效使用模式，体现开发者的价值。

　　目前，我国教育信息化基础设施建设具备良好的支撑条件，教育用户群庞大而特殊，这为教育资源的建设提供了坚实的基础。但是教育资源本身的应用存在几个问题：原有的教育资源分散，缺乏整合；资源的建设仍停留在Web1.0模式；缺乏有效的个性化服务，用户搜寻成本高；建设缺乏延续性。

　　为了充分挖掘资源建设的开发潜力，陆以勤认为应该做好以下的工作：

　　1. 利用云计算技术和建立优质教育资源共享公共服务平台，缩小教育资源的数字鸿沟，促进城乡均衡；

　　2.原来的建设模式是基于Web1.0的项目化建设，缺乏对使用者跟踪研究，现在应建立符合需求的建设模式；

　　3.建立有效的应用推送平台，保障用户获取资源的渠道的畅通；

　　4.建立面向第三方开发者开放的架构和平台，这种平台可以建立在新一代互联网Web3.0的基础上。Web2.0让人们可以更多地参与到互联网的创造劳动中，但缺少商业价值，而Web3.0是一种实现价值均衡分配的互联网方式，真正能够体现出网民劳动的价值。

　　5.建立教育资源开发激励机制和模式，建立数字化教育资源的机制和标准，采取激励和扶持政策，政府要发挥开发、补助、采购、推广等的作用。