绩效评价考核通常是针对企业中每个职工所承担的工作，应用各种科学的定性和定量的方法，对职工行为的实际效果及其对企业的贡献或价值进行考核和评价。它是工厂企业人事管理的重要内容。业绩考评的目的是通过考核提高每个个体的劳动效率，最终实现企业提高效益的目标。

　　绩效评价管理的三个环节为：制定绩效计划及其衡量标准；进行日常和定期的绩效指导；最终评估、考核绩效并以此为基础确定个人回报。可见，这三个环节与科研活动格格不入，科研活动是探索性活动，并不能保证一定成功，无法制定绩效计划及其衡量标准；科研活动无法进行日常和定期的指导（导师指导研究生科研属于教学活动）；科研是不断纠错的过程，科研的成果短期内无法判断其对错与价值。

　　科技评价的困难还难在我们把科学和技术混在一起来评价，但科学与技术不是同一概念。科学是人类所积累和探索的关于自然现象及其规律的知识体系；技术泛指根据自然科学原理和生产实践经验，为某一实际目的而协同组成的各种工具、设备和工艺体系。科学是发现，是技术的理论指导；技术是发明，是科学的实际运用。可以看出，科学属于文化范畴，技术属于生产力范畴，两者混在一起就很难评价。文化活动产出的是精神食粮，生产活动产生的是物质财富。很难找到一种能兼顾生产力评价和文化评价的具体方法，文献计量评价方法显然不能评价技术创新活动。

　　绩效评价是工业和经济管理的重要方法，科研管理要慎用绩效评价的管理方法。工业管理可以统计产品数量是否达到生产目标；经济管理可以用财务数据来评价执行结果。科研活动难以估计其带来的经济价值和社会影响，采用绩效评价势必导致数论文数量和期刊的影响因子，论文他引次数等，要知道发表论文并不是科研的目的。科研成果只有转化后才能产生效益，科研成果本身并不是生产力。

　　短期的激励措施容易诱导科研人员和科研机构急功近利的行为，甚至产生学术不端。（主编李志民）