中国教育

　　为何舍弃自己年轻的生命？

　　有关研究显示，学生自杀大都与不能承受学习压力相关。2014年5月，21世纪教育研究院、社会科学文献出版社联合发布的2014年教育蓝皮书《中国教育发展报告(2014)》，搜集了2013年发生的79例中小学生自杀案例，其中57例报道了明确自杀原因的案例显示，“成绩下滑或不理想”“教师行为失当”“作业没完成”“家长期望值过高”“被家长批评”等是导致学生自杀的主要原因。据此，该蓝皮书认为，中小学生自杀的根本原因在于高度应试的教育制度。

　　济南市精神卫生中心心理咨询中心主任朱君指出，现在的青少年多为独生子女，个性鲜明，但承受挫折的能力较差。而在求学和职场上，会遇到各种压力，在人际交往中也容易出现各种问题。如果不能及时有效的疏导，就会产生情绪问题。严重的患上抑郁症，甚至轻生。

　　“青少年自杀的原因很复杂，与其自身的性格缺陷和心理健康有着密切的关联。但也因为家庭缺乏对孩子深层次的交流与关心，学校和社会忽视对青少年自主能力的培养。有时在几个因素的叠加、不断强化中，最终导致青少年心理问题产生。”济南市清源心理咨询中心主任秦艳鸿介绍。

　　补好“挫折教育”“生命教育”两堂课

　　每一起学生自杀事件，无不令人扼腕叹息。心理专家指出，面对一个个年轻生命的消逝，亟待补足“挫折教育”和“生命教育”的短板。

　　张洪涛呼吁各位家长，要从小关注孩子的心智教育和心身健康。心理学上有一种观点：孩子的问题都是家长培养出来的问题。家长一味追求孩子的学习成绩，或者过分宠爱孩子，都不是正确的教育方式，会诱发孩子成长中的一系列问题。家长应该进行反思，不断学习应该如何进行教育，关注孩子每一阶段的成长。

　　秦艳鸿认为，现代社会竞争激烈，难免会遇到挫折。家长不应该对青少年有过度的保护，而是让他们通过自身实践，培养自主解决问题的能力、抵抗挫折的能力，塑造坚韧的品格。也应该让他们找到生活的乐趣和意义，追求自己喜欢的事物，实现个人价值。

　　所以，加强青少年的生命教育也十分必要。甘肃省精神卫生中心首席专家何蕊芳在接受媒体采访时说，国外一般在初中就开设生命教育课程，引导学生树立珍惜生命、热爱生活的理念。我国一些学校虽然开设了心理健康教育课，但比较肤浅，而且在应试教育的大环境中，也不受到重视。