中国教育

　　肖兵按：

　　我特为国家教育部征集中小学“减负”良策一事来建言，也认为这次几乎是“反补课”最后的机会了（至少我这个“反补课老师”已拼得“弹尽粮绝”且也感觉“应者”竟到了“数一数二”的地步，证据是8年多了仍然未出现“第二个反补课英雄”）！国家发了这么多年“禁补令”，大家本来至少应搞清楚如：“反补课共识”到底有没有？“反补课”与“减负”到底有没有关系？？如有共识和关系，人们应如何坚守和践行“反补课共识”和执行“禁补令”？？？ 等等问题，真希望在教育领域至少在中小学“反补课：反对学校在节假日组织集体补课、上新课赶进度及乱收费”方面真正打一个胜仗！

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　　“反补课共识”不能沦为“沉没的声音”

　　近日，我看到5月26日《人民日报》发表署名“本报评论部”的文章《倾听那些“沉没的声音”》颇有感慨，如文中提及有一种情况是“有些声音只是‘说也白说’，意愿虽表达，问题未解决”。于是，我联想到自己八年来只为坚守“反补课共识”却屡败屡战，而全国媒体十多年来不遗余力（如编辑们几乎把揭批学校违规补课的标题用尽了，报纸、网络也花了数十亿版面费）曝光中小学“集体补课”教育顽症也就是“说也白说”，且大多数记者可能已对报道当下铺天盖地、愈演愈烈、丧心病狂地中小学违规补课、乱收费“提不起兴趣”或发现自己一不小心倒成了“过街老鼠”，唯郁闷唏嘘。

　　本以为国家教育部多次下发的“禁补令”这等最最刚性的“红头文件”即教育法规神圣不可侵犯，本以为至少“反补课共识”是最大的教育共识（我公开、高调反补课8年从没有人与我辩论“应不应该反补课”可为明证，就如在公路上“不得冲红灯”即为铁律！），本以为“反补课共识”不可能沦为“沉没的声音”，但，今天的我不得不承认：事实相反。

　　到底谁是“反补课共识的敌人”？又是7月暑假在即，国家教育部，或联合几部委又将下发“禁补令”了？我似乎看到了一点不同往年的可喜迹象：教育部高调宣布从6月1日起至8月31日向民众征集中小学“减负”良策（《法制晚报》5月31日），而作为“减负”重头戏的“反补课”自然首当其冲！故，我欲献的“良策”仅7个字：贯彻执行“禁补令”！因为多年来不断下发的“禁补令”都是最有力、最刚性又是现成的拿来就可以用的极具可操作性的教育法规，也相信没人能“撼动它”，如果今年暑假全国中小学落实“禁补令”有好的开始，再难的“减负大业”就先成功了一半，而且不动一兵一卒，不费一点口舌就让“反补课共识”重获新生！

　　想美梦成真，当然还需要更多的人以超凡的勇气和毅力坚守共识及理想，需要人人都拭目以待即至少“围观正义”吧。