首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
CERNET第二十八/二十九届学术年会
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 当前位置:首页 > 中国教育 > 教育博客
课堂教学探讨:新形势下如何进行有效备课
2012-02-20    中国教育人博客 崔爱珍

字体大小:

  一、转变两个教育观念

  1.由教师教、学生学向师生互动、共同发展转变。新课程强调,教学是教师与学生的交往互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互理解、相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、经验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,实现教学相长和共同发展。

  2.由以知识为本向以能力发展为本转变。课程改革,呼唤人的主体精神,要求教师以人为本,创建有利于学生在知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观多方面和谐发展的教育教学机制。

推荐阅读>>教师,要学会控制自己不良的情绪  
    >>今天,我们如何当教师?
    >>教育博客:好校长的十二条军规
    >>刘尧博文:大学校长要职业化        更多博文>>教育博客

  二、 阅读课程标准

  首先阅读课程标准。通过研究课程标准,明确所讲授课程的结构体系、知识点之间的内在关系,初步了解课程教学重点、难点及教学法上的要求。提高阅读和写作能力,除了充分利用教材上的语言材料进行阅读训练外,还要做好课外阅读指导,分级确定阅读篇目,并规定数量要求,最终使学生达到《课程标准》所规定的阅读量。

教育信息化资讯微信二维码

 

  延伸阅读
· 布置作业先做作业 郑州《作业意见》引各方质疑
· 新学年小学一年级增设科学课 多校老师暑假备课忙
· 暂别讲台“无肠”老师仍天天备课
· 不安于课堂教学如何回归初心
· 青海大学:分层次实施课堂教学
· 读懂学生,课堂教学才有针对性
· 实验为何与课堂教学渐行渐远
· 未来五年课堂将广泛应用的六大技术
· 四川宜宾:决胜课堂做到“四问、两精、三查”
· 南澳大利亚州使用机器人辅助教与学
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  部委动态
·加强中小学校党建设工作
·做好普通中小学装备工作
·治理有偿补课和收受礼金
·高校预防与处理学术不端
·推进城乡义务教育一体化
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
 版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心    CERNIC, CERNET
京ICP备15006448号-16 京网文[2017]10376-1180号 京公网安备 11040202430174号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com