对于教育信息化，“十二五”时期是一个快速发展的契机。对比“十五”“十一五”，可以看到的是，信息化的重要性从来没有像今天提得这么高。

　　“可以说，信息化成为了现阶段国家和社会发展的宏观需求。”相关人士表示。几个大的方面诠释了这层含义：首先，中共十七大报告将“信息化”的战略地位空前提升，其次，不久前《国家中长期教育改革和发展纲要》发布，旗帜鲜明地把教育信息化单独列出来，这给了信息化部门一个强心剂。

　　从“不适应”到“离不开”

　　总结这么多年最欣慰的事情，浙江大学信息化建设领导小组副主任鲁东明认为是“师生对信息化的需要。”

　　这也是复旦大学信息化办公室主任宓 的共识。“师生从原先的‘不适应’到现在的‘离不开’，从‘要我用’到‘我要用’，产生积极变化的同时也提出了越来越高的要求和愿望。”

　　经过“九五”、“十五”、“十一五”的努力，高校教育信息化取得了很大的进步。从无到有构建了基础设施，开发了业务系统，整合了应用资源，提供了综合服务。而且，信息化从深度和广度上拓展了原有服务，促使服务往“精细化”的方向发展，服务越做越精、越做越细。学校在信息化上投入越来越多，师生对信息化的需求增长得更快。

　　综合来看，在网络基础方面，各高校的基础校园网络环境已经建立，提供上网、域名解析等基本网络服务。校园网已覆盖了学生宿舍、教学、科研与管理楼宇，学校无线网开始覆盖学校公共区域。