“近年来,我教育系统以‘长效教育理念’为引领,大力实施‘两轮驱动’,一轮是向科学管理要质量,积极推进学校管理的规范化、科学化、精细化、人文化。认真落实‘德育、教育教学、教育科研、管理和安全’等五大常规。一轮是向教研科研要质量,努力增强教研科研的针对性、实效性、推广性。坚持‘抓普遍、抓大型、抓薄弱、抓典型’,推行‘问题科研’,围绕‘决胜课堂’开展教研活动。加强学科基地建设,努力探索和推广学科教学新模式。”四川省宜宾县教育局局长黄宗华如是说。
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该县教育局以“两轮驱动”为引领,催生出了“德育常规、教育教学常规、教育科研常规、教育管理常规、安全常规”等五大常规管理措施,以“五大常规”为抓手,助推该县教育管理走上了科学化、规范化之路,目前这些常规已经在全县各级各类学校大力推行,受到了学校领导、教职工的好评,并逐步转化为全体教职工的自觉行动。
该县教育系统以科学发展观统领整个教育大局,在以“五大常规”为抓手的基础上,制订了一系列措施方案,形成了约束、管理、激励制度方案体系。在常规方面,制订了《宜宾县学校科学管理常规》、《宜宾县学校教育教学管理常规(试行)》、《宜宾县学前教育工作管理常规(试行)》、《宜宾县学校“德育三化”工作方案--<学校德育工作常规(试行)>》,“德育三化”(德育目标具体化,德育活动主题化,德育评价情景化)模式已成为宜宾县教育的一张名片。《宜宾县学校安全稳定工作管理常规(50条)(试行)》、《宜宾县学校安全稳定工作管理常规(试行)》;在后勤管理方面,编制了《宜宾县学校后勤服务管理办法(试行)》、《宜宾县学校财务管理暂行规定》;在队伍建设方面,制订了《宜宾县名师考核办法》、《宜宾县班主任职级星级制管理方案》、《宜宾县关于推行中小学校长职级制度的实施意见(试行)》,校长定期学术交流制,特别值得一提的是该县创新教职工思想状况定期分析制度,受到教育部和省教育厅的充分肯定和积极推荐;在教学教研方面,出台了《宜宾县学校教育教学管理常规(试行)》、《宜宾县关于开展集体备课的意见》、《宜宾县教育科研工作制度(试行)》,《长效教育机制建设与实践研究》科研课题已列为全国教育科学“十一五”规划2008年度规划课题;在学生评价方面,制订了《中小学生综合评价方案》、《宜宾县关于全面推进素质教育落实“五小”活动工作方案》等,“五小”活动的开展,不仅激发了学生的学习兴趣与求知欲,而且引导学生去探索科学殿堂的奥秘。
四川省知名的优秀校长张文根说:“县教育局制订的一系列常规及各项制度方案,使学校的管理有章可循,有规可依;学校的持续健康发展就必须以科学、长效的办学机制做保障。教育局在理顺管理体制上下功夫,在建立健全长效机制上下功夫,推动了全县教育的又好又快发展。”(朱俊聪)
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