中国教育

　　一、我国职业教育事业解和发展基本情况

　　（一）改革开放以来，我国职业教育事业有了很大发展

　　改革开放以来，在党中央、国务院正确领导下，在各级党委和政府高度重视以及有关部门大力支持下，经过广大职业教育工作者的艰苦努力，我国职业教育事业有了很大发展，取得了可喜成就，为落实科教兴国战略、促进社会主义现代化建设做出了重大贡献。

　　1、职业教育形成相当规模，基本建成了具有中国特色的初等、中等、高等职业教育相互衔接，又与普通教育、成人教育相互沟通，学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架。据统计，2001年，全国初等职业教育招生 30万人，在校生83万人；中等职业学校招生398万人，在校生11641人；独立设置的高职院校386所，招生为35万人，在校生为72万人。与1980年相比，中等职业学校在校生规模增加了4倍多，独立设置的高等职业技术院校在校生的规模增加了11倍。职业教育的发展，既扩大了我国教育的总体规模，也使我国教育结构得到了历史性的改变，特别是中等职业教育的发展，优化了高中阶段教育的结构。

　　2、各级各类职业学校培养了大量高素质劳动者和实用人才。改革开放以来，各级各类职业学校培养了5000多万名毕业生，他们中的大多数已成为生产和服务第一线的骨干力量。

　　3、各种形式的培训广泛开展。改革开放以来，累计培训城乡劳动者13亿人次。通过培训，城乡广大新增劳动力和在岗从业人员的综合素质、就业能力、创业能力普遍得到提高。

　　（二）近几年来，职业教育不断深化改革，取得新的发展

　　我国职业教育工作认真贯彻落实《职业教育法》和第三次全教会精神，从适应社会主义市场经济体制改革和产业结构调整需要出发，按照“规模、质量、结构、效益相统一”的原则，努力满足社会主义现代化建设对多样化人才的需要和人民群众日益增长的多样化教育需求，职业教育在调整改革中获得了新的发展。

　　1、适应经济结构调整，大力调整职业学校的专业结构。根据我国经济社会发展出现的新情况和产业结构的调整，特别是新兴产业和现代服务业的发展，我国中等职业学校的专业门类经过调整，共形成了470多个指导性专业方向，可以覆盖我国全部一、二、三产业的职业岗位，其中52％的专业方向是近年来新设立的。同时，还确定了与我国支柱产业相对应、覆盖面宽、需求量大的83个重点建设专业。由于职业学校的专业适应了市场需要，一些职业学校的毕业生受到了用人单住欢迎。据14个省份的抽样调查，2001年，中等职业学校毕业生有78.4％实现了就业，另有10％左右继续深造。

　　2、适应区域经济发展需要，优化资源配置，大力调整职业学校布局。职业学校的数量从1996年的2．2万多所调整到2001年的1．8万所，校均规模从592人提高到655人。在此骑上，各地抓紧建设骨干示范性职业学校。到目前，共建设了省级以上骨干示范中等职业学校3200多所，办学规模在2000人以上的中等职业学校近3000所，成为职业教育的骨干力量。