中国教育

（2001年5月30日）

中青联发[2001]30号

　　今年是新世纪的开启之年，是实施“十五”计划的第一年，也是建党80周年。为深入贯彻江泽民总书记“三个代表”的重要思想，促进“依法治国”和“以德治国”的实施，落实党的十五届五中全会和中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，更好地服务农村两个文明建设，服务青年学生的成长成才，中宣部、教育部、团中央、全国学联决定，今年继续在暑期组织开展大中专学生志愿者文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题

　　今年活动的主题是：播科学圣火，做文明使者。要抓住新世纪开启之年和纪念建党80周年的契机，组织青年学生在丰富生动的社会实践中学习宣传邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，进一步激发青年学生成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性，进一步增强青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感，坚定跟党走建设有中国特色社会主义道路的信念。要继续坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，大力传播科学技术和现代文明，宣传和弘扬科学精神，引导广大学生在服务“十五”计划、服务农村经济和社会发展的实践中提高自身素质，实现全面发展。　　

　　二、活动内容

　　今年的“三下乡”社会实践活动主要围绕以下几个方面展开：

　　科技支农。组织学生深入乡村基层，根据当地经济发展的实际需要，传播和推广农业实用技术，帮助群众解决生产技术难题，培训农村科技人才。

　　企业帮扶。组织学生围绕乡镇企业的改革和发展，开展技术创新、产品开发、市场营销、规范管理、职工培训等方面的服务工作，为企业发展提供帮助。

　　文化宣传。组织大中专学生业余文艺演出队到农村巡回演出，培训一批乡村文艺骨干。帮助建设一批乡村图书站（室）。组织学生通过图片展览、放映录像、发放资料、编演节目等多种形式，在农村深入揭批“法轮功”，帮助和引导群众相信科学，远离邪教。

　　医疗服务。组织学生为农民进行健康普查和常见病治疗，开展卫生常识宣传咨询，普及医疗卫生知识，为农村送医、送药、送医疗器械。

　　法律普及。配合正在开展的“严打”斗争，在农村大力宣传普及与农民生产生活密切相关的法律法规，开展法律咨询，为农民进行法律援助。

　　支教扫盲。组织学生培训中小学师资，丰富中小学生的暑期生活，为农村中小学实施素质教育服务。开展扫盲活动，帮助青壮年文盲提高文化水平，促进农村“两基”目标的最终实现。

　　环境保护。组织学生积极参与“保护母亲河”行动，进行生态环境调查，宣传倡导环保观念，治理环境污染。

　　为贯彻落实江泽民总书记“三个代表”的重要思想，使大学生党员在“三下乡”社会实践中更好地经受锻炼、接受教育，今年将组织百支党员大学生“三个代表”实践服务团。

　　为更好地发挥高学历人才在服务农村两个文明建设中的作用，今年继续组织百支博士团“三下乡”志愿服务行动。

　　今年将动员和组织50万名大中专学生以多种形式参加“三下乡”活动。各地各校可根据活动总体安排，结合地方经济社会发展实际需要和学校专业特点，设计开展丰富多采的“三下乡”社会实践活动。

　　三、活动要求

　　大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动，是改进和加强青年学生思想政治工作，服务和引导学生健康成长的重要举措，是培养和提高学生实践能力的重要途径，各地各校务必高度重视，切实加强领导，集中力量做好这项工作。

　　广泛动员，精心组织。各地各校要按照今年活动的总体部署，从实际出发，对本地本校“三下乡”活动的服务地区、内容、方式等作出精心设计和安排，制定切实可行的活动方案，落实具体措施。要充分调动广大学生参与活动的主动性、积极性，通过集中组队、回乡分散活动等多种形式，广泛动员大中专学生投入到活动中去。

　　突出重点，讲求实效。今年的活动要坚持就近就便的原则，早部署，早安排，早落实。要确定一批重点帮扶乡镇，规划一批重点服务项目，组建一批重点服务队，带动面上活动的开展。特别要加大对民族地区的服务力度。整个活动都要紧密围绕农村经济社会发展的实际需要开展，努力为基层解决实际问题，注重办实事、办好事，使各项服务活动具体、有效，针对性强，力戒形式主义，并注意不要增加地方负担。

　　创造条件，提供保障。各地各校要进一步加大工作力度，为活动的开展创造更好的条件，提供有力的保障。学校党政领导要亲自抓社会实践活动，要把社会实践活动纳入教育计划，完善考核评价机制。有关部门和学校要增加社会实践活动的专项经费投入，保证活动更好地开展。要命名建设一批“三下乡”社会实践基地，使“三下乡”活动形成长期开展的依托。要不断丰富社会实践活动的内容和形式，使更多的学生在活动中得到锻炼。活动中要切实做好师生的安全保障工作。

　　密切配合，加强宣传。暑期的“三下乡”社会实践活动规模大、涉及面广、时间集中，有关方面必须协调行动，形成合力，发挥整体优势。特别是跨地区的实践服务活动，派出地和接收地团组织要和有关部门密切配合，精心组织。各新闻单位要充分重视“三下乡”活动的宣传，摆上日程，列入计划，组织精干力量深入一线进行采访报道，加大宣传工作力度，为“三下乡”活动创造良好的舆论氛围。

　　活动结束后将进行总结表彰。各地活动的有关情况请及时报团中央学校部。　　

　　百支党员大学生“三个代表”实践服务团实施方案　

　　一、宗旨

　　组织百支党员大学生“三个代表”实践服务团，是今年深化全国大中专学生“三下乡”社会实践活动的一项重要内容，旨在贯彻落实江泽民同志“三个代表”的重要思想，使广大学生党员在“三下乡”实践中深入学习、领会和实践“三个代表”，同时积极配合和推动农村“三个代表”学习教育活动的深入开展，更好地服务于农村的改革、发展、稳定。

　　二、时间

　　2001年6月－9月。

　　三、内容

　　实践服务。充分发挥学生的专业技能优势，为农民群众开展多种形式的文化、科技、卫生服务，把先进文化、先进生产力送到农村基层，以实际行动体现党的全心全意为人民服务的宗旨。

　　学习考察。考察农村基层党组织在“三个代表”学习教育活动中发生的积极变化，对农村党的基层组织建设的先进典型进行调研，使学生党员从中学习和借鉴党建的新鲜经验，接受正面的教育。同时，通过寻访党的革命足迹、走访老党员、考察农村改革开放成就、与地方党政干部座谈等形式，使学生深刻了解党的优良传统，了解农村发生的巨大变化，加深对“三个代表”丰富内涵的理解。

　　宣传教育。配合农村“三个代表”学习教育活动，通过举办讲座、发放张贴宣传品等方式，深入浅出地向农村基层干部群众宣传江泽民同志“三个代表”的重要思想。

　　在活动内容安排上，要坚持以服务为主，注重为农民群众办实事。

　　四、步骤

　　组团（6月上旬－6月中旬）。参加“三个代表”实践服务团的学生须是党员或预备党员，也可吸收已被确定为发展对象的入党积极分子参加，要求学生具有过硬的政治素质，在各方面表现比较突出。每团10人左右，专业配备合理，并由一到两名专职团干部或专业教师带队。可以跨校组团。　　各地要参考组团名额分配，于6月18日前将组团情况报团中央学校部。

　　培训（6月中旬－6月下旬）。“三个代表”实践服务团组成后，必须进行严格的培训，提出较高的要求。可以请各地“三个代表”学习教育活动领导机构的有关同志、党政干部、专家学者等对服务团成员讲授有关知识，组织服务团成员集中学习“三个代表”的有关论述，提高思想理论水平，增强政治意识和组织纪律观念。

　　实施（7月－8月）。“三个代表”实践服务团到达服务地区后，要紧密结合当地实际和群众的生产生活需要，围绕实践服务、学习考察、宣传教育等内容开展各项活动。要突出服务，注重为群众解决实际问题，使活动取得扎实成效，真正赢得群众欢迎。

　　总结（10月）。活动结束后，将对“三个代表”实践服务团的情况进行总结、表彰，并组织参加活动的学生汇报交流体会。

　　附表：1、百支党员大学生“三个代表”实践服务团名额分配参考表（略）
　　　　　2、百支党员大学生“三个代表”实践服务团组团情况统计表（略）　　

　　百支博士团“三下乡”志愿服务行动实施方案

　　一、宗旨

　　百支博士团“三下乡”志愿服务行动，是新形势下深化大中专学生“三下乡”社会实践的一项重点活动，旨在通过集中组织博士生开展高层次的文化科技卫生服务，更好地发挥高学历人才的优势，服务农村两个文明建设。

　　二、时间

　　2001年6月－9月。

　　三、内容

　　帮助企业进行技术攻关、开发新产品、改进生产工艺、优化管理、开拓市场、治理环境污染；
　　积极推广农业新技术、新品种，帮助基层发展农产品精深加工，优化农村产业结构；
 
　　深入调查研究，为地方经济和社会发展建言献策，提出建议报告；

　　举办培训班、专题讲座等，提高基层干部、科技工作者、医务工作者、法律工作者的知识水平和工作水平，为培养地方人才服务；

　　促进校地合作，积极推广高校科研项目，推动高校科技成果转化。

　　四、步骤

　　调查立项（6月上旬以前）。各省级团组织和有关部门根据当地高校博士生情况，参考组团名额分配，经与地方党政部门协商，确定若干县市作为重点服务地区，在深入调研的基础上，规划出一批重点服务项目，形成任务表，切实做好项目对接。

　　组团培训（6月中旬－6月下旬）。服务地区和服务项目确定后，省级团组织和有关部门协调省内高校招募志愿者，组建博士团。每支博士团一般在10人左右，可吸收少量专业对口的硕士生参加，每团配备一位指导老师。可以跨校组建博士团。

　　博士团的活动，除根据地方需要跨省（区、市）开展服务外，原则上立足本地开展服务。

　　各地组派团情况请于6月18日前报团中央学校部。

　　具体实施（7月－8月）。博士团到达服务地后，围绕项目要求，运用专业知识，努力帮助当地解决实际问题。一时解决不了的问题，可以先形成初步方案，回校后继续研究解决。通过活动，加强高校与地方的联系，促进高校和地方进行多方面的合作。