中国教育

　　回到问题实质——考什么样的大学

　　在回答考什么样的大学这个问题时，应该先弄明白以下几个问题：

　　1.自身特长和优势是什么。有人擅长抽象思维，有人擅长形象思维；有人记忆力强，特别能读书，有人则动手能力强，相对富有创造力；有人可能在基础理论和科学研究方面有天赋，有些人则在生产实践和社会服务方面更能够发挥才干。因此，首先要根据自身的特点来思考今后想做什么、能够到哪里去做、能够怎么做；然后才能根据这种思考后的职业生涯规划来选择要学什么和到哪里学。

　　2.上大学是一个过程，不是终极目标。不管是本科也好，还是高职也好，在学期间的学习和实践都是为了走出校门后的发展需要。它不应该是仅仅追求一张文凭，而是为了学到一定的专业知识或技能后，能够更好地成长、成才，实现自己的理想、志向和人生奋斗目标。

　　3.考本科还是高职,要根据个人情况和社会需求而定。假如立志于上大学后要从事学术研究，要当科学家，要当公务员等，当然选择读本科。不过这部分的人才需求毕竟有限，不可能每个人都能如愿以偿。近年来只要留意一下周边的生活圈，便会时常听到一些“三本”、“二本”高校的毕业生为了就业而到处奔走，不少人屡遭碰壁后只好“学非所用”，甚至拥有本科文凭而去公园看门，去收费站收费，闲在家里当“宅男”、“啃老族”等。高职院校面向经济建设,培养的技术和技能型人才市场需求量更大，毕业生就业或创业机会相对更多，就业后成长、成才的空间也很大，这一点应该比本科更有优势。从我校情况来看，很多应届毕业生早早就被抢光了，有些用人单位等春节后才来物色人选，只好空手而归，明显地供不应求；前些年毕业离校的校友普遍发展得很好，不少人经过三、五年的实践锻炼就能成为技术管理人员或者生产管理人员，在发挥才干的同时，经济收入和社会地位并不比本科毕业生差。再从我校办学地经济发达的区域泉州来看，各行业、企业普遍反映高职毕业生比本科生好用；本科生书本知识多，但实践能力差，且只想当管理人员，不安心生产第一线工作；高职毕业生却能够“去得了、用得上、留得住、发展好”，从而更受欢迎和更能得到培养使用。