中国教育

　　创新就是要打破框框、挑战权威、超越前辈。精力充沛、思想活跃、不守规矩的年轻人，取得新发现、搞出新发明的可能性更大

　　“五四”青年节没过几天，就看到“本科生不能署名第一作者”的怪事。据《中国青年报》报道，南开大学的一名本科生，把自己完成的一篇论文投给国内某家有名的学术期刊，得到的回应令人无语：论文符合发表要求，但希望最好把导师的名字署上，而且导师必须是第一作者。最终，这位还没有导师的本科生，只好按照编辑部的这一特别要求，让指导老师充当第一作者，论文才得以发表。据中青报记者调查，有类似遭遇的本科生不止一例；有的学生因为不愿意向“身份歧视”低头，结果论文无法发表。

　　实事求是是做学术的基本要求，学术至上当为学术期刊的基本原则，对于投稿，本应只管水平、不问身份。然而，实际情况却并非如此。据知情者透露：学术期刊本来对论文作者的身份没有要求，但许多刊物为彰显知名度、追求转载率和引用率，特别希望作者有教授、博导头衔。如果作者是不知名学者或者本科生，期刊会觉得降低档次，也会影响“大牌”作者的投稿积极性。为此，有些杂志在介绍本科生作者时，故意隐去年龄及学生身份，只注明其所在单位。

　　有道是“适者生存”，仔细想来，上述学术期刊的“身份歧视”，不过是“重资历、轻学术”的国内学术环境下的条件反射。在各类科技活动中，类似“重名轻实”、“尊老歧幼”的现象可谓比比皆是：科研立项，非得有学术“大佬”牵头不可，好像资历越深、年纪越大越有权威；成果评审，必须要院士当评审组组长，似乎不如此就不够层次；申请科研项目，名头越大、资格越老的“中标率”越高，名气越小、资历越浅的年轻人淘汰率越高……