中国教育

　　我国的学校教育让越来越多国人感到不满意，而新兴的私塾、家庭学校与网络教育闯进了人们的视野，不少人已蠢蠢欲动甚或开始小试牛刀，想要“颠覆”传统的学校教育方法“自立门派”。这些新兴的教育方法是否具有普及性？对学校教育的冲击到底有多大？教育学者们分别给出了自己的看法。

　　学校教育之痛

　　“现在的小学教育太乱，我儿子的学校，明明书本、练习册上有题，非要让家长原封不动再抄一遍。”

　　“为什么？难道是为了让孩子隔一段时间再做一遍题？”

　　“老师的命令，不问为什么，也没为什么。作业只写在抄的纸上，练习册就白买了，也就起个样本的作用。”

　　“家长都不反映吗？”

　　“反映也没用，全校如此。估计这是他们对‘家长与学校互动’的理解吧。”

　　“您孩子念的是什么学校？”

　　“公立学校，河北省滦南县第一实验小学。大家都认为这所小学优秀，拼命往里挤，一个年级8个班，一个班有60个人，就这样，辖区内很多孩子想进都困难。其实，每天抄题目就罢了，我最反对的是‘读经’。学校要求孩子背《弟子规》，孩子根本不懂其中意思啊。”

　　“现在小学增加了《弟子规》的学习？”

　　“嗯，他们还好，《弟子规》以课文的形式出现在语文课本中，作为课余时间的学习内容。但不同学校情况不同，我到我们县一个私立学校去过，那里专门发了一本小册子，天天背诵《弟子规》，孩子都傻了。”

　　“那考试会考这些内容吗？”

　　“应该不考吧，还没出现过。”

　　“整天看孩子花费大量时间背这些不懂也不考的内容，家长没意见吗？”

　　“没办法……”

　　这是新金融记者与三年级学生家长姜先生的对话，听起来有些滑稽，透露出的却不只是姜先生的无奈。抛开他所持观点的对错，在他的字里行间，分明可以读出对于现在学校教育的不满，而有这种不满的，不止他一个。

　　去年年底，被媒体曝光的关于上海作家叶开之女写孔明算错，诸葛亮才是标准答案的“对抗语文”报道引起了国人的广泛关注，这也将国人对现行教育的讨论推向高潮，其中对于国内学校教育的质疑声一片，家长们开始采取各种方法来挽救孩子的教育。