中国教育

　　二、关于教育部近期的相关工作

　　最近一段时间，重点围绕贯彻落实《若干意见》和全国学前教育工作电视电话会议精神，推动各地加快学前教育发展，多种形式扩大资源，有效缓解“入园难”。

　　教育部党组高度重视学前教育工作。部领导多次就贯彻落实《若干意见》，加快发展学前教育做出专门批示，要求要加强对各地实施学前教育三年行动计划的指导，把好事办实，让人民群众满意。有几件非常重要的工作：

　　一是指导各地编制和实施学前教育三年行动计划，有效缓解入园难。国发41号文件发布以后，各地就相继启动了学前教育三年行动计划的编制工作，目前正在紧张地进行过程当中。按照国务院的要求，3月底以前行动计划要报国家教育体制改革领导小组备案。为了做好三年行动计划编制的指导工作，今年1月份，教育部分南北两片在天津市和南京市召开了学前教育工作座谈会，会议的主要目的就是交流各地在编制学前教育三年行动计划的进展情况、好的做法和经验，以及需要共同研究解决的问题。刘利民副部长出席了会议，对下一步工作提出了明确的要求。按照国务院的要求，今年教育部还将会同有关部门对学前教育三年行动计划的实施情况进行1-2次集中督查，把发展目标和政策措施的制定，项目和资金的落实以及各项工作的进展情况和实际效果等纳入督查范围，并通过编发简报、召开会议等方式及时交流、总结和推广经验。

　　二是实施中西部农村学前教育项目。2010年国家启动了推进农村学前教育项目，国家投入5亿元，在河北、内蒙、安徽、河南、陕西、青海等10个中西部省区进行试点，支持61个县建设乡村幼儿园，同时配备必要的玩教具、图书等教育教学设备设施。今年要总结试点工作经验的基础上继续推进项目的实施，中央财政将进一步加大对中西部地区发展学前教育的扶持力度。

　　三是组织学前教育体制改革试点。学前教育体制改革问题对学前教育发展来讲是一个非常重要的问题。按照《教育规划纲要》的部署，国家在辽宁、上海、江苏、浙江、河北、广西等15个省（区、市）启动了学前教育体制改革试点。通过试点工作，围绕贯彻落实《若干意见》，破解学前教育在办园体制、投入体制、管理体制、用人机制和工作机制等方面的重点难点问题，加大改革创新力度，要在落实政府责任、完善体制机制，构建学前教育公共服务体系等方面重点有所突破，推动学前教育科学发展。

　　四是进一步制定完善各项配套政策措施。国发41号文件提出要制定一系列相关文件和政策措施，尽快研究制定幼儿园收费管理、教师配备及培养培训、幼儿园保教工作等方面的配套文件，为各地学前教育改革发展提供政策依据。

　　我首先作这些介绍。