作为教育战线上的新兵，我的理想是做一名合格的受人欢迎的人民教师。可是，教师到底是什么，这却是常常令我困惑的一个问题。当教师定义与实际相互脱节的时候，这种困惑就愈加强烈。带着这些困惑，我在我带的初一(1)班以“我心中的教师”为主题作了一个小小的调查。
下面是从“我心中的教师”为主题的调查中选出来的三篇小文章，对“教师到底是什么”做了一定的诠释，我认为有一定代表性。
孩子与大人
我觉得，与其说是学生眼中的老师，还不如说成是孩子眼中的大人。不是有些老师常常把我们叫“小孩”吗？但是这并不代表我们长不大，只是因为不管我们长多大，在大人(包括老师和家长)眼中，我们永远是晚辈、永远是孩子。
孩子的想法永远和大人不一样，老师与学生也如此。当遇到一些烦心事的时候，我们一般是和自己的好朋友说一说，说说我们自己的感想，可以说是“发泄”。我们有自己的想法，我们有自己的内心世界，我们是独立而有个性的。大人与孩子之间的争论总是以大人的“胜利”而宣告结束，孩子们没有他们自己的想象空间，这就好比一堵薄如纱的墙，虽然薄，但是你永远别想捅破，也别想把它推倒。
总之，我认为，学生与老师之情是缺少交往与沟通的，老师们可能永远不听孩子们的意见，只是认为自己是对的，难道就没有考虑考虑孩子们的心理吗？
老师与朋友
小学的时候，有一次与同学聊天，说起老师到底是不是我们的朋友，有人说是，有人说不是。当然他们各有各的理由：说是的是因为现在重视“快乐式学习”，老师如同我们的朋友；说不是的同学反驳说老师就是老师，什么朋友不朋友的，一见到他们不还是要称呼他们一声“老师”吗？而我的意见与他们都不一样，是老师还是朋友要看情况而定。
我觉得，作为老师应该像朋友一样，大家之间多一些了解，相互多分担一些，免得让我们每天都活在一种对老师的“恐惧”之中。真希望每个老师和学生之间都成为无话不说的知心朋友。
我心目中的好老师
在我的心目中，老师应该是善良、活泼、知识面广的人。老师一定要能成为我们的良师益友，而且老师还要能理解我们这样十几岁孩子的心，能在我们遇到困难的时候指点我们应该怎样去做，怎样做才会更完美。在教学方面，我心中的老师应该把东方与西方的好方法融合起来，既不能像西方那样过于散漫，也不能像中国这样死板，这样才能调动起学生的积极性。在课余的时候，老师可以带同学们去博物馆、到野外郊游、去锻炼身体……这样，我们的课余生活就会非常的充实而且有意思了。希望老师能够成为我们大家每一个人的好朋友。
《中国教育报》2001年10月30日第6版
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