中国教育

　　来自教育部的信息，“九五”以来，我国的教师队伍建设取得了令人瞩目的成绩。教师队伍进一步年轻化，中青年教师成为教学工作的主要力量。据悉，到2000年底，普通高校、高中、初中、小学教师中45岁以下者占教师总数的比例分别达到78.4％、84.7％、85.9％、75.2％。

　　经过在教师培养、培训、聘任等方面的努力，“九五”中教师数量稳步增长，从总体上看，教师数量基本上适应了教育事业改革和发展的基本需求。同时，教师队伍的整体素质进一步提高，“九五”期间，高等师范学校共培养专科以上毕业生约100万人；中师培养毕业生约140万人；各级教师进修院校学历培训共培训中小学教师106万人。此外还对大批中小学教师开展了非学历培训。教师资格过渡工作的顺利完成，为全面实施教师资格制度和教师队伍建设的正规化、法制化、专业化奠定了基础。

　　全国小学、初中、高中教师学历合格率分别由1995年的88.9％、69.1％、55.2％提高到2000年的96.9％、87.1％、68.4％。2000年，小学教师中具有大专以上学历的占20.0％，初中教师中具有本科以上学历的占14.2％，高校教师中具有研究生学历的占31.3％。

　　教师职务、年龄等结构也更趋合理。从教师的职务结构看，具有高级教师职务的高中、初中、小学教师占相应教师总数的比例分别由1995年的15.73％、2.02％、0.065％提高到2000年的16.27％、3.27％、0.12％；普通高校中教授、副教授所占比例由1995年的7.8％、26.6％提高到2000年的9.4％、30.0％。

　　现在，教师队伍进一步年轻化。高中、初中、小学具有高级教师职务的教师中，45岁以下者所占比例分别由1995年的9.6％、8.6％、24.8％提高为37.1％、24.6％、29.5％。普通高校具有教授职务者中45岁以下所占比例由1995年的6.2％提高为26.3％，35岁以下副教授所占比例由1995年的7.3％提高为10.3％。

　　从师生比的变化情况可以看出，近年来学校用人效益有了较大的提高。1995年，普通高校、普通高中、普通初中、小学的生师比分别为9.2∶1、13.0∶1、16.7∶1、23.8∶1；2000年，普通高校、普通高中、普通初中、小学的生师比分别达到15.3∶1、15.9∶1、19.0∶1和22.2∶1，提高了教育人力资源的使用效益