教育肩负着培养下一代的重任，必须具备良好的心理素质。教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生，一个心理不健康的教师，那怕知识再渊博，也决不是称职的教师。
教师首先要乐观豁达，对生活、对前途充满信心。其次，要心态平稳，有较强的耐挫能力，工作中、生活中遇到困难，都要善于克制自己，尽可能减少情绪波动。第三，要宽容大度，全面地观察和评价学生，对全体学生一视同仁，对学生的不足之处和成长过程中出现的问题给予必要的宽容，不能耿耿于怀，抓住不放。
目前，教师心理不健康的现象还在许多学校不同程度地存在着。有的教师情绪波动很大，工作热情和对学生的态度随自己的情绪变化而变动，遇到不顺心的事情，往往拿学生作出气筒；有的教师心胸狭窄，处理不好与同事、与学生的关系；……凡此种种，不一而足。如今教师的工作节奏快，竞争激烈，时常面临着巨大的心理压力，还应指出，青年教师中有许多人是独生子女，他们在长辈的百般呵护下长大，缺乏必要的磨炼，容易产生心理偏差。关心教师的心理健康，应该是当前教师队伍建设中一个不容忽视的重要课题。
师范院校在讲授“心理学”时，应该理论联系实际，深入浅出，帮助学生也即未来的教师正确地认识和把握自己。各级各类学校的领导，应该把对教师的心理健康教育作为思想政治工作的重要内容，通过细致的思想工作，包括心理咨询、心理疏导等方式，帮助教师建立健康的心理。广大教师应该认识到，健康的心理不仅是自身的需要，也是做好教育工作的先决条件，要学会自觉地调节心态，始终保持健康向上的心理状态。
只有心理健康的教师才能教出心理健康的学生，教师的心理素质不仅是他们个人的事，而且是一种教育要素，它属于祖国的教育事业，也属于千百万成长中的青少年学生。教师同行们，千万不要忽视自己的心理健康！
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