中国教育

　　一，什么是领袖，我第一个标题里面牵扯到什么是领袖，领袖我们查查源含义真是领子和袖口的含义，是指衣服上的领扣和袖子，这两处它的特殊的位置，经常露在外面，所以经常出现破损或者是起毛，所以过去在领和袖都是用特殊的材料，到今天大家穿的衣服，比如衬衫你的领子和袖子的材质和身上完全不一样，这个对于衣服来讲有特殊的作用和意义。那么后来就引申为同类人物中表率和突出者。那么可见领袖只是说在某一类人里，他表现得比较杰出，比较突出，那么说通俗点，就是帮我们搞保洁的，他可能会管理，打扫得好就是保洁队伍里面的领袖，保安队伍里的领袖就是做指挥的保安进行着我们学校安全保卫工作这个领袖。那么小到一个中学，大学，达到一个群体，一个领域，任何一个群体当中，能够起到引领作用，表率作用，那么突出作用的，这样的人都应该成为这个群体里的领袖，换句话说领袖是一个相对的概念，相对所处的群体，或者这个阶层，这个团队，不是说这全中国就一个领袖，全世界就一个领袖。

　　那么由此可见，领袖应当是不同行业，不同领域，和不同群体之间的杰出者。那么我们下来就清楚了，至少在我的论述当中，领袖的含义是什么。就指的是一个行业，一个领域，或者一个群体当中的杰出者，引领者。千万千万不要把领袖和政治领袖挂在一起，因为我们领袖这个词在我们国家历史上曾经使用非常频繁，而且前面加了很多定义，所以我这个地方是没有加任何定义的领袖，不是指什么政治领袖，伟大领袖等等，不是这个意思，所以它不等于政治领袖。

　　那么我们说的领袖就是在各行各业中热爱自己的工作，有所成就，并引领这个行业发展的人，这个和政治领袖毫无关系，一个IT行业的领袖，他可能不担任任何的政治职务，大家都称为他是这个地方的领袖，一个物理界的领袖，他是一个物理大师，引领着物理某个方向的发展，那他也不是政治领袖。

　　那么用现在流行的话说，就是这个行业或者领域中的杰出人才拔尖人才，所以我使用了这样一个词，是为了表达我的思想，但实际上它的本质含义应该是我们提出的拔尖人才，杰出创新人才等等没有特别本质的差别。

　　那么领袖人物应该具备什么样的素质和才能，我觉得第一他必须有一个高远的理想，这个当然不可能把这个领袖人物的才能和素质完全罗列出来，因为世界上按我的定义领袖太多了，每一个人都有不同的素质和能力，所以我只是说他至少应该具备下面的能力和素质。第二高尚的品格，一个没有追求的人不能称之为领袖，因为领袖是为了引领大家走得更高，走得更远，他自己如果没有这样的理想，他怎么能够带领大家走得更高更远呢？所以高远的理想必须具备，另外他必须有高尚的品格还有出众的才能，领袖是一个领域行业里的杰出者，他如果在这个行业里面能力是最差的，那么大家怎么佩服他，他怎么具有凝聚力，超强的耐力，领袖就是遇到挫折吓不倒，遇到困难吓不倒，遇到失败也吓不倒，不退缩。还有服务的意识，一个人领袖什么时候能受人尊敬，有凝聚力，受人拥戴，他是因为他在率领整个群体先进的时候，更多的是想着群体，而不是想着个人，是想着民族国家，想着整个的事业，而不是个人，所以具有这样服务大家，服务大众，服务群体，服务国家，服务民族这样的思想意识是必须的。

　　那么什么样的人叫领袖人才？我觉得第一，领袖人才就应该是具备领袖素质和才能，就是领袖人才在我这儿给它的概念的界定就是说，具备领袖素质和才能的人叫做领袖人才。那么领袖人才我下面会提到，千万不要把我这里说的领袖人才和领袖等同起来，领袖人才是具备这样的素质，但并不一定能够成为领袖，待会儿会讲到这件事，领袖人才不一定是领袖，也不一定成为领袖，但是如果没有这个领袖才能的人不可能。那么领袖应该是具有领袖才能的人，就是起码正常情况下，原则上来讲，领袖应该具备一定的才能，但是社会现实可能不能完全按这个来说，去考验某个领域的领袖不见得真具有这样的才能，我们选拔任用机制的问题，不是我们在理论上探讨的问题，理论上来讲，只有具备领袖才能的素质的人才能担当领袖，现实可能不完全如此。所以领袖和领袖人才不完全一回事。领袖和政府官员也不同，不要认为官员就是领袖，领袖有一种自然而然就特别的具有号召力、凝聚力、引领作用的人，他不见得当时就是政府官员或者某一个领域的领导。

　　那么关于领袖素质与领袖人才培养我有几个观点想和大家分享一下，第一个我认为每个学生，在某一个或者某些方面呢，都具有不同程度的领袖素质与领袖才能。换句话说人生下来，会具备一些天性，他就天性的希望大家能够分享他的思想，能够听他的主意，就希望他自己有一定的号召力、凝聚力，因为这样他周边会有很多人团结过来，他的群体很壮大，他的理想得以实现，他的安全感、成就感，这是天生的，没有一个人生下来自己是势单力薄，然后孤立无援，大家都远离他，没有人希望这样，从小孩子们希望整个大家都围着他转，围着他转不是给他东西吃，给他玩具，是说他的主意，他的思想能够得到周边的同学的承认和认可，得到认可和认同是个人安全最需要的。

　　那么他们可能在社会活动，或者在科学研究和工程技术等领域成为领袖的素质和潜质，这是我们这样一个机遇，所以我这个题目里面要面向全体做我这样的事情，因为每个人身上或多或少在这些方面都会存在这些潜质，我们的教育任务是发现这些潜质，保护这些潜质，然后提供这些平台让这些潜质发展得更好，未来能为社会所用，成就个人的事业，共同的教育对学生领袖素质与才能的发展有着不同的影响，这就是我们，或者我自己为什么对这个事情比较在意，或者思考得多，或者在这方面应该说可以说很有压力也感觉到内心和纠结的原因就是，我觉得我们中间有太多的学生具有这样的超凡的潜质和素质，我们的教育有时候不仅给不了他们好的平台，反而压制了这种素质的发展。一会儿我有丰富的例子告诉大家，我们很有让人痛心的教学。

　　那么优质教育应该有助于学生领袖素质与才能的发展，发现和发展，这个教育是优质的，那么在这个环境里，学生的素质和才能可以得到充分的发展，可以被承认和发现，并且可以发展。那么如果不好的教育可能会压制和埋没我们学生的领袖素质和才能，所以我们的教育对孩子这方面素质和潜力的发现发觉和培养，应该说是非常非常重要的。