中国教育

　　谈到咱孩子的身高超不过姚明都认了，孩子跑不过刘翔也认了，这些可能与遗传基因有关系。这些显性的差别，大家容易认可，而隐性的智力差别，可能不容易接受，这次万一孩子没有考成状元，咱也得忍。

　　教育公平包括受教育的机会公平、受教育过程公平和教育结果评价的公平。家长在教育过程中起到关键作用，是实现教育公平的重要因素。特别是孩子的早期教育，家长是决定孩子公平的第一步。启蒙教育是成长的起跑线，能否养成良好的学习习惯、成长习惯，关键在早期教育。父母是孩子的启蒙老师，应该是孩子的行为和成长的榜样，做最好的自己，就是给孩子最好的教育。

　　优秀的父母要能担负起自己对社会和家庭的责任，做好自我管理，孩子便会追随和模仿。家中父母对事物持乐观心态，孩子对事物一般不会悲观；处处抱怨的父母，孩子难以有阳光的心态；整天熏陶在打麻将的家庭环境中，不要期望孩子考出好成绩。

　　教育机会不公平我们怪政府，教学质量差可以怪学校，但同样的老师，同样的学校，同样的教育制度，咱的孩子没学好，怪谁呢？

　　摒弃“应试教育”决不是要摒弃考试。在教育界都没有对什么是素质教育形成共识的情况下，短期内检验教育效果的手段除了考试视乎还提不出其他办法。因而要重视改进考试和完善教育评价制度，使考试分数能更加客观评价教育成果。反对学校片面追求升学率，而升学率高本身并不是一件坏事，素质教育并不是要求或鼓励考试成绩差，相反，分数高也是素质教育成就之一。整天高喊素质教育，而考试成绩差，说明素质教育不成功。（主编李志民）