中国教育

　　关于“校长”的定义，古今中外有很多种。我对“校长”含义的理解，最深切之处就在于，校长是个“领跑人”——面向世界、面向未来、面向现代化，领着全校的教职员工不停地奔跑，领着一茬又一茬的孩子不停地奔跑。“领跑人”的办学理念在奔跑中反映，“领跑人”的心智情感在奔跑中展现，“领跑人”的人生价值在奔跑中实现。

　　——摘自《人生为一大事来》(刘彭芝 著)

　　是的，校长是个领跑人。如何做这个领跑人、怎么做好这个领跑人，是我最近十几年来想得最多的一个问题。实践、思考、修正、再实践、再思考、再修正……不断地循环往复、探索前行，使人大附中逐渐靠近、实现“国内领先、国际一流、创世界名校”的办学目标。

　　我今天的演讲题目是“如何做一名中国校长”，其实，它隐含的意思是“如何做好一名中国校长”。那么，如果把我所想的、所做的概括起来的话，做好一名校长主要的是这样几个关键词：学习、建设、发展、创新、务实、人格。

　　1.学习是一种必须

　　我们已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代、信息几近爆炸的时代，在这样一个时代，终身学习就不仅仅是一种观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。无论什么人，不坚持学习、不善于学习，就要落伍，就要被淘汰。

　　学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习问题显得尤为突出。一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。一名好校长，要学习、学习、再学习，活到老、学到老。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。

　　2.注意方法，抓住重点

　　然而，怎么学习？怎么有效地学习？由于学校工作的特殊性，一名校长每天要处理的大事小事非常多，在繁琐的日常工作压力之下，如何抽出时间来学习到真正实用的新知识，这本身就是一门学问。

　　但究其根本，学习最重要的不外乎就是要“注意方法、抓住重点”，具体地说，就是要在两个方面下功夫：

　　一是在工作中学习，在学习中工作。校长的工作过程本身就是一个学习的过程，和师生员工的交流、处理棘手的事情、与合作方的谈判、会见国内外同行、深入了解教学改革的情况，等等这些过程中，如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，进而找到需要学习的重点问题，需要的话，再更进一步地去学习。同时，学习的过程也是工作的过程，比如学校的信息化建设，我就是在学习、了解计算机行业的过程中认识到信息化建设的重要性的，从而使人大附中的信息化建设站到了世界的前沿。

　　二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不要纠缠于细节，而是应该培养自己驾驭复杂局面的大智大慧。一个校长不可能掌握具体知识的方方面面，而是了解大趋势、大方向。通过学习，知道什么样的人才是某一个领域的专业人才，做到知人善用；知道某一个领域当前的最新动态是什么，做到与时俱进。校长必须要在学习中提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓得准。