中国教育

　　走进故事里听故事

　　图画书研究者彭懿说：“知道作者是怎样讲故事的，才不会永远站在故事外听故事。”本届论坛安排第二届丰子恺图画书奖获奖作品《门》的作者陶菊香、《进城》作者林秀穗、廖健宏走进上虞金近小学，为孩子们讲述书里书外的故事，使孩子们得以了解一个故事是怎样被创作出来的。

　　一位叔叔的外套被风吹到另一户人家的窗台上，他按了门铃想要请邻居让他进门去把衣服钩上来，邻居家里有个小孩，他说：“不行！妈妈说不能让陌生人进门。”于是叔叔找来了梯子、用了棍子，却怎样也钩不到窗台上的绿衣裳。门里的小男孩看见了叔叔的努力与失望，想：“也许，我能试一下。”他用扫把挥却挥不着，叔叔递给他那一根棍子，棍子钩到了衣服，却被风吹走了，小男孩灵机一动，用家中的毛线捆绑衣架，做成一个超长的钩子，终于钩到了叔叔的那件绿衣裳。这是年轻作者陶菊香的图画书《门》讲述的故事。

　　作为第二届丰子恺图画书奖获奖作品，评委认为，《门》别出心裁地选取了当代城市日常生活中的一个细微片断，来表现童年生命如何在日益封闭的都市空间内，以其独特的方式向世界辐射出天真的温暖和善意。整个故事情节有着当代生活的鲜明烙印，然而作者在充分尊重现实生活中“不给陌生人开门”的儿童自我保护原则的同时，更借助于童年的视角，巧妙地将这一源自城市生活现实的某种生存的无奈，转变为人与人之间一场特殊而又温暖的日常交会。作品试图在作为城市区隔象征的“门”的意象中，为我们寻找到一个可以相互沟通、彼此温暖的真实的“缝隙”。透过这个“缝隙”所折射出的与现实有关的所有失落与希望，都令我们感慨和沉思。