中国教育

　　中国海洋大学教授、儿童文学研究所所长朱自强认为，在图画书的创作上，创意为王。他说：“图画书的创意主要包含文字故事的创意，美术设计方面的创意(包括视觉、造型、色彩、媒材等)，文字与绘画关系方面的创意。”

　　他以《好脏的哈利》、《我的爸爸叫焦尼》这两本世界经典图画书阐释故事意蕴方面的创意；以《大猩猩》阐释创作者对人生问题把握的能力；以《小牛的春天》阐释视觉创意……除了技术层面的分析，朱自强教授更从儿童心灵成长的角度解读了经典图画书的奇思妙想。

　　《大猩猩》的最后一幅画面是女孩安娜一手拿着玩具大猩猩、一手拉着父亲走在路上的背影，一抹阳光照在他们身上，给人温暖的感觉。朱教授将其与故事中“安娜孤单地坐在电视机前，电视的冷光包围着她”的画面进行对比，解读出父亲与大猩猩之间的隐喻关系。对小孩子阐释人生是困难的，但因为作者对儿童内心世界的把握和对人生况味的体验，使他具有了超群的能力。

　　《永远吃不饱的猫》是一本从儿童的感觉出发创作的图画书，致力于推广亲子共读的台湾儿童文学工作者林真美说，她带着这本书给小孩子讲从来都所向披靡。她相信，每一个孩子都是饥渴的，他们期待更多的大人从他们的角度去理解世界。她说：“好的图画书是有其客观标准的，多了解儿童的特质是创作好故事的方法之一。”

　　而讲故事的人，其实扮演的是“园丁”的角色。有一些讲故事的大人，总怕孩子没有听出故事中的“启示与教训”。林真美认为，这些其实都不是孩子听故事的目的。他们只想化为故事中的主角，与书中人物共同经历一段旅程，并从中体会到各种人生滋味。如果大人能快快乐乐地说一则故事给孩子听，相信孩子能马上受到这份热情的感染，并不时地把他所感受到的乐趣，藉由表情或眼神，传递给眼前的这个大人。正如被称为“日本绘本之父”的松居直所说：“能否给孩子带来愉悦和趣味是最为重要的。”