中国教育

　　口述者：吴本厦

　　吴本厦，1950年毕业于上海交通大学。1953年调入高教部，1960年后任高教一司研究生处处长。曾任国务院学位委员会办公室主任、国家教委研究生司司长、国务院学位委员会委员等职。参加《中华人民共和国学位条例》起草小组工作。2000年出版个人的《学位与研究生教育文集》。

（摘自中国高等教育学会组编《改革开放30年中国高等教育改革亲历者口述纪实》）

点睛语录

　　我国学位制度的建立，是从我国的国情出发的。学位条例草案征求意见约达1000人以上，并借鉴国外的有益经验，希望经过自己的实践，逐步建立有中国特色的学位和研究生教育制度。从近三十年的经验来看，学位制度的建立，对培养、选拔、使用专门人才，特别是高层次专门人才起了很大的作用，对国家经济、科技、教育和文化各方面的发展，都有促进作用。

…………………………吴本厦

　　拟定新的学位条例草案，要认真贯彻科学化、民主化的原则，必须对国际上教育比较发达的国家学位制度，作认真的研究和分析。20世纪60年代中期以来，国外学位制度与高等教育特别是研究生教育制度更加紧密结合。这些情况必须加以考虑，才能与国际上新的发展趋势相适应。同时，对我国经过文革后的大学本科生和研究生培养现状，也应该有一定的调查和估计。这样，所作出的规定才能够切合实际，做到一开始就能切实保证学位质量。

…………………………吴本厦

　　学位条例对保证学位与研究生教育工作的顺利发展，促进高层次人才培养，起到了重大的作用。特别是该学位条例对学位与研究生教育制度的发展和改革有较高的前瞻性。

…………………………吴本厦

　　质量始终是博士生教育的生命线。根据博士生教育的特点，我们仍然必须加强质量意识，从招生、培养和学位授予等各个环节，严格要求；同时，在博士生教育中还要加强资金投人，积极改善培养条件。要针对工作中存在的主要问题，采取有力的措施，切实保证和提高博士生质量。

…………………………吴本厦

　　随着形势的发展和社会需求的变化，我们在注意培养“教学型”、“研究型”人才的同时，需要特别强调培养应用型人才。为了满足当时社会工业部门对受过教育劳动者的需要，又设立了专业学位。

…………………………吴本厦