中国教育

　　防逃篇：看我“火眼金睛”

　　有一种点名叫“点一个走一个”

　　经验值：70

　　成功率：100%

　　破解术：无

　　情景再现：

　　选修课的设置初衷是为了增加学生的课外知识，拓宽视野，可是对于有些学生来说上选修课只不过是为了完成任务，因此选修课就成了名正言顺的逃课科目。为了防止学生逃课，老师不仅仅要在课堂内容下功夫，在点名的时候也动足了脑筋。

　　杨飞，今年大三，遗传老爹的生意头脑，上大一就开始自己做一些小生意，自然而然地会逃掉不少课。但是有一门叫《音乐鉴赏》的选修课他却从未缺席，理由很简单，他遇到了一个点名方式奇葩却招招致命的老师。

　　该老师一学期只有两次不定期点名，但每次点名都是课程结束后，她点一位同学，这位同学就可以离开座位走出教室。这样一来，夭折了无数可以七十二“变”的“替答党”。

　　点评：实际上，很多老师认为点名只是一种手段，而不是最终目的。西安石油大学的张老师就表示，点名实际上是为了使老师更加准确地掌握学生的动向，避免不安全事件的出现，是一种对学生负责的表现，点名对老师来说毫无益处，还浪费了授课时间。

　　有一种考勤叫“请按指纹”

　　经验值：40

　　成功率：70%

　　破解术：按过指纹就溜

　　情景再现：

　　世界上没有完全相同的两片树叶，当然不会有完全相同的两个指纹，如今指纹签到也作为校园神器走进课堂。

　　“自从我们老师有了指纹考勤机，来上课的同学明显增加了很多，因为对于多数人来说，平时分仍然是期末取得高成绩甚至是不挂科的关键因素。”会计3班的班长小薛如实向校园记者说道。

　　除了借助这些略有科技含量的设备之外，老师们在考勤点名这方面也下足了功夫。

　　“毛概课是个大课，也是我们能翘则翘的课。可这学期开学，老师居然给每一位学生排了固定的座位，尽管全教室有足足160人，但只要谁没来一眼便能看出。”翟柔佳同学无奈地感叹道。

　　不过看似“致命”的指纹机却也存在漏洞。大三学生小刘向记者坦言：“有时候趁老师不留意，顺手把指纹一按人就溜了，既不会被扣分，还能偷得半日闲。”

　　点评：“五花八门的‘校园神器’只是用来督促学生上课的一种手段，并不是目的。这些神器也许能留得住学生们的身，但想要留住学生的心，还需要师生双方共同的努力。作为老师，我真心希望我的学生能好好利用难得的课堂时间来充实自我，获得知识。”西建大王兰芳老师如是说。

　　有一种上课叫“引人入胜”

　　经验值：80

　　成功率：90%

　　破解术：完全没兴趣

　　情景再现：

　　对于大学生逃课的现象，其实板子不能只打在学生身上。为了能吸引学生的注意力，老师也在从各方面提升自己，活跃课堂气氛，增加内容的趣味性，从根源上避免一场场逃课与防逃课的“游击战”。

　　王同学讲起自己的逃课经历时，特意强调从来没有逃过高数、西方经济学和军事理论课。“高数老师第一节课便风趣地说，长安大学里有很多树，上面挂了很多人，这就是‘高数’”。老师从来没有点过名，逃课学生却微乎其微。“军事理论课老师上课的时候慷慨激昂、热情澎湃，很能挑起学生的热情。把学生最爱逃的选修课，变成了大部分学生最爱上的课”。

　　点评：在面对逃课行为时，不少学生直指老师讲课乏味单调，课堂氛围死气沉沉。面对这样的现实，学校和老师都在努力改变，希望用课堂留住学生，用知识充实学生。但是很多时候相互的理解是在真正经历过后。刘博同学以前也会因为觉得老师讲课没意思而逃课，但自从假期参加支教归来后，对曾经的行为甚是后悔。他说：“自己当老师后，才明白站在讲台上有多么不容易，如果学生上课交头接耳，自己是多么难过，更别提学生逃课了。”