中国教育

　　弘扬科学精神的着力点

　　为大力弘扬科学精神，充分发挥科学技术在加快经济发展方式转变、建设创新型国家中的重要作用，当前应着力抓好以下几个方面工作。

　　从中国科技界自身做起，发挥表率作用。当前，我国正处在经济社会转型期，社会中一些不良风气在科技界也有所反映，出现了浮躁之风和急功近利等问题。科学精神的缺失是导致这些问题产生的主要原因之一。因此，要在科技界大力弘扬科学精神，倡导高尚的人生观，提倡献身科学、淡泊名利，在实现中华民族伟大复兴中实现个人的人生价值；提倡科学诚信，恪守学术道德规范，形成自省、自律机制，自觉接受社会监督，有效防治学术不端行为；着力营造学术自由、科学批评的学术环境，鼓励大胆质疑，鼓励原始创新；提倡真理面前人人平等，不迷信权威，不论资排辈，不求全责备，完善公平竞争的机制。

　　加强社会责任感，注重科技伦理。科学精神不承认有亘古不变的教条。同样，科学精神本身也应该创新发展、与时俱进。在科学革命的前期，形成了科学精神的主要框架和内涵。在那个时期，科学技术对人类发展的影响主要是正面的。今天，必须清醒认识到，科学技术是一把双刃剑，一旦被滥用，就有可能危及自然生态、人类伦理以及人与自然和谐相处。科学家和工程师不仅应有创新的兴趣与激情，更应有崇高的社会责任感。科技创新应尊重生命，尊重自然法则，尊重人类社会伦理道德，实现人与自然和谐共处；应尊重人的平等权利，不仅尊重当代人的平等权利，还尊重不同世代人之间的平等权利，实现人类社会可持续发展；应尊重人的尊严，不因种族、财产、性别、年龄和信仰而有所区别，促进人的平等自由和全面发展。

　　把科学精神作为创新教育的重要内容。目前，我国人才培育模式还存在一些缺陷，其中一个突出问题就是缺乏科学精神的培养。应转变教育思想、深化教育改革，在青少年教育阶段就把科学精神、科学方法等作为基本教育内容。在高等教育阶段，不仅要让学生系统掌握科学知识和创新成果，而且要让学生注重学习科技创新的过程，领悟前人创新的思维和方法，提升自信心和勇气。在青年科技人员中应着力培养理性质疑和科学批评的精神，养成严谨治学、敏锐精致、实事求是的良好学风。

　　将弘扬科学精神列入社会主义精神文明建设重要议程。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面，渗透在物质文明建设之中，体现在经济、政治、文化、社会生活各个方面，其根本任务是适应社会主义现代化建设需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质。弘扬科学精神，有利于加强教育科学文化建设，提高中华民族科学文化素质。在中央号召全党讲科学、爱科学、学科学、用科学的今天，把科学精神教育列入精神文明建设重要议程并落到实处，是一件刻不容缓的大事。 （作者为全国人大常委会副委员长、中国科学院院长）