中国教育

　　2．课件的制作

　　本课件采用的支撑平台是由教育部统一提供的操作平台，其主要功能包括如下几个方面：（1）课程管理和浏览；（2）作业与考试；（3）资源管理；（4）智能答疑；（5）师生交互；（6）教学评价；（7）自主学习；（8）个人信息管理；（9）系统信息管理与维护。相应于这些功能，系统定义了四种角色：学生、教师、教务管理员和系统管理员。其中，学生可以随时随地按照自己的进度进行课件的学习，还可以进行在线答疑、分组讨论、网上测试/考试等；教师可以方便地发布或修改课件，实时掌握学生的学习情况，与学生交流或组织考核；管理员可以便捷地监测系统的运行状况并进行系统维护。这些功能通过课件的操作功能区与支撑平台建立连接来实现。

　　课件制作过程中最主要利用的工具软件是Macromedia公司出品的三大网页制作利器（Dreamweaver、Fireworks、Flash）。Dreamweaver是一个集网页制作和网站管理于一身、所见即所得的网页编辑器，利用它可以轻而易举地制作出跨越平台限制和跨越浏览器限制的充满动感的网页。Fireworks的功能主要应用在网页的美工方面，整个课件的用户界面都是经过它处理而成的。Flash是一种交互式动画设计工具，在课件中加入Flash动画，可以使教学内容变得更为生动，比如已经完成的水循环、氮循环、磷循环等。

　　调试课件的服务器软件是运行在Windows操作系统下的IIS（Microsoft Internet Information Server），它是一种集成了多种Internet服务（WWW、FTP、E－mail等）的Web服务器软件，利用它可以轻松地构造Web站点，更重要的是它对ASP技术的支持。

　　另外，在视频文件的制作中还运用了RealNetworks的Real Producer 、 Ulead的绘声绘影和GIF Animator 、Adobe的Photoshop和Premiere等软件。

　　（1）框架技术的运用

　　本课件制作过程中采用了一个书页形式的框架，增强了人们的视觉效果。另外，框架的使用让课件内容在框架页中显示，使得用户界面得以统一，也能缩短该课件的页面下载时间。

　　（2）JavaScript技术的运用

　　JavaScript是一种基于对象和事件驱动并具有安全性能的脚本语言。课件“屏幕控制”导航栏就运用了JavaScript程序，下拉菜单中的“全屏显示” 能全屏显示课件，“恢复视窗”能恢复视窗形式进行学习。

　　（3）CSS技术的运用

　　CSS是一种叫做样式表（Stylesheet）的技术，也叫做层叠样式表（Cascading Stylesheet）。它可以轻松而又有效地对页面的整体布局、字体、颜色、链接、背景和其他效果实现更加精确的控制。而且，只要对相应的代码做一些简单的修改，就可以改变同一页面的不同部分或者不同页面的外观和格式。本课件通过CSS.CSS这个外部文件来控制整个站点的样式。

　　（4）ASP技术的运用

　　ASP是微软推出的一种服务器端的命令执行环境，使用它可以创建和运行动态的、交互式的Web应用程序，如交互式的动态网页，包括使用HTML表单收集和处理信息、上传和下载文件等。

　　（5）流式技术的运用

　　流媒体是一种可以使音频、视频和其他多媒体能在Internet上以实时、无需下载的方式进行播放的技术。本课件视频文件采用RealNetworks的rm格式，客户端通过Real Play播放器进行播放。

　　3.结论与讨论

　　通过上述探讨，可以得到如下结论：（1）课件设计应遵循知识性、趣味性、实用性、启发性及交互性等原则；（2）课件的设计内容应包括：内容设计、界面设计、美工设计及交互设计等内容；（3）课件制作用到的技术主要有：框架技术、JavaScript技术、CSS技术及ASP技术、流式技术。

　　以上叙述了“环境科学概论”远程网络教学课件的设计思路和制作方法，并从环境科学、网络技术、教育等诸多角度探讨了网络技术运用于高等环境教育的价值和意义。本课件的开发过程中充分地利用了计算机网络技术，根据环境科学的学科特点，设计制作出了一门内容丰富生动的课件，实现了网上学习与教学的设想，探索了环境科学类课程全新的教学方式。然而，“环境科学概论”课件的完成是一项复杂和需要耐心的工作，更要各方面的支持和各类人员，如网页制作人员、程序员、美术编辑与文字编辑、媒体传播专家甚至是心理学专家的共同努力。愿我们的工作和思路能够起到抛砖引玉的作用，更希望将来能够出现更多更好的环境类远程教学课件，促进我国高校环境教育工作的发展。