中国教育

一级指标

二级指标

权重

评  估  点

得分

评 估 标 准

优秀

合格

1 办学指导思想(8%)

1.1办学思路

8

1.1.1更新教育思想观念

2

1.有计划地、认真地开展更新教育思想观念的学习和研究；

2.改革项目具体、明确，效果明显；

3.重视本科教育，措施具体有效，教学工作取得明显进展；

4.建立了有效的质量监控机制，教学质量明显提高。

1.有所学习和研究；

2.有改革并取得一定成效；

3.重视本科教育，有一定措施，教学工作取得一定进展；

4.有一定的质量监控机制，教学质量有所提高。

1.1.2改革应试教育，倡导素质教育和创新与跨学科人才培养教育

2

1.1.3本科教学工作地位

2

1.1.4质量意识

2

2 师资队伍

(13%)

2.1队伍结构

5

2.1.1现有专任教师数／应有编制数

2

1.现有专任教师数／应有编制数≥90%；

2.教师队伍结构合理，有省级或校级教学名师；

3.有教师队伍建设和培养计划，成效明显；

4.通过教师资格认证，符合岗位资格的教师比例100%；

5.为本科生上课的高级职称教师人数比例≥80%；

6.教授担任本科生教学任务的比例为100%；

7.青年教师100%承担本科教学任务。

1.现有专任教师数／应有编制数80%～85%；

2.教师队伍结构基本合理；

3.有教师队伍建设和培养计划，并予以实施；

4.通过教师资格认证，符合岗位资格的教师为100%；

5.为本科生上课的高级职称教师人数比例≥60%；

6.教授担任本科生教学任务的比例为100%；

7.青年教师80%承担本科教学任务。

2.1.2整体结构与发展趋势

1

2.1.3师资队伍建设

2

2.2任课教师配备状况

8

2.2.1主讲教师资格

2

2.2.2高级职称教师为本科生上课的人数比例

2

2.2.3教授担任本科生教学任务的比例

2

2.2.4青年教师承担本科生教学任务的情况

2

3 教学建设与改革  (34%)

3.1专业建设

6

3.1.1专业建设的规划与措施

2

1.教学计划和教学大纲符合培养要求，教学内容经常更新；

2.专业建设规划有总体思路，有专业方向拓展项目计划和配套措施并实施；

3. 教学改革效果显著，有教学改革项目并获得省级以上的教学成果奖；

4.有省级精品课程1门或校级精品课程2门；

5.教材建设机构落实，有明确的教材建设规划，必修课全部或部分选用优秀教材；

6.有国家级或部级规划教材，注重教材内容的创新；

7.注重教学方法研究并取得显著成效；

8.必修课应用多媒体授课时数比例≥30%；

9.双语教学课程门数≥8%；

10.教学计划规定的实验开出率100%；

11.实践教学体系完整，内容合理，学生实践能力提高明显；

12.综合性、设计性实验占实验内容的80%以上，并且效果明显；

13.有一定数量的开放实验室，实验内容范围广。

1.教学计划和教学大纲基本符合培养要求；

2.专业建设规划有总体思路，有专业方向拓展项目计划和配套措施；

3.有教学改革项目；

4.有省级精品课程或校级精品课程建设计划；

5.有教材建设机构，有教材建设规划，必修课部分选用优秀教材；

6.有教材建设项目立项；

7.注重教学方法研究并取得一定成效；

8.必修课应用多媒体授课时数比例≥5%～20%；

9.双语教学课程门数≥2%～5%；

10.教学计划规定的实验开出率90%～95%；

11.实践教学体系基本完整，内容合理，学生实践能力有一定提高；

12.综合性、设计性实验占实验内容的40%～60%以上，并且效果良好；

13.有开放实验室，实验内容范围较广。

3.1.2专业方向拓展

2

3.1.3专业教学计划执行

2

3.2课程体系建设

7

3.2.1教学内容和课程体系改革

2

3.2.2改革效果（获各级奖励和荣誉称号，建立改革实验项目）

2

3.2.3精品课程建设

3

3.3教材建设

4

3.3.1教材的组织、计划与实施

2

3.3-2教材建设与创新

2

3.4教学方法

7

3.4.1教学方法创新

3

3.4.2多媒体教学

2

3.4.3双语教学

2

3.5 实践教学

6

3.3.1教学计划规定的实验

2

3.3.2实践教学内容和体系改革

1

3.3.3综合性、设计性实验

2

3.3.4实验室开放

1

3.6毕业设计或论文

4

3.4.1选题

1

1.毕业设计选题有一定的理论和实际意义；

2.毕业设计难度符合培养目标要求，学生能得到较好的综合训练；

3.毕业设计完成质量普遍水平较高。

1.毕业设计选题有一定的理论和实际意义；

2.毕业设计难度基本符合培养目标要求，部分学生能得到较好的综合训练；

3.毕业设计完成质量符合要求。

3.4.2难度

1

3.4.3质量

2

4 教学管理

 (17%)

4.1管理队伍建设

7

4.1.1队伍稳定

2

1.管理人员队伍稳定，有较长期的管理工作经历；

2.管理能力强，能使用现代管理技术，能按时准确上报报表，服务意识好；

3.有教学管理研究与改革项目和获奖成果；

4.教学规章制度健全，教学档案完备及保管完好；

5.授课质量得到各方面好评。

1.管理人员队伍基本稳定，部分人员有较长期的管理工作经历；

2.有一定的管理能力，能按时准确上报报表，服务意识好；

3.有教学管理研究与改革项目；

4.教学规章制度基本健全，教学档案基本完备及保管完好；

5.授课质量得到基本好评。

4.1.2人员素质和工作效率

3

4.1.3教学管理研究与改革成果

2

4.2教学保证体系与质量监控

10

4.2.1教学规章制度健全和教学

档案完备及保管完好

3

4.2.2授课质量（学生评教）

2

4.2.3授课质量（同行评价）

3

4.2.4授课质量（干部评议）

2

4.3减分因素

4.3.1教学事故

各类普通教学事故每项减1分，严重教学事故减2～3分，此项最大不超过10分。

5 学风  (10%)

5.1学习风气

10

5.1.1考试组织

3

1.考试组织严密，考场纪律好，有组织地进行考场巡视；

2.考试纪律严格，对作弊学生能及时严肃处理；

3.有组织、有计划、有措施调动学生积极参加各种竞赛，并取得较好成绩；

4.学习风气好，遵守课堂纪律，课堂气氛活跃，有学生自己组织的课外学习活动。

1.考试组织严密，考场纪律好，有组织地进行考场巡视；

2.考试纪律严格，对作弊学生能及时严肃处理；

3.有组织地调动学生积极参加各种竞赛，并取得一定的成绩；

4.学习风气好，遵守课堂纪律，课堂气氛活跃。

5.1.2考试纪律

3

5.1.3竞赛活动

2

5.1.4学生勤奋学习情况

2

6 教学效果  (18%)

6.1基本理论与基本技能

18

6.1.1外语水平（四、六级通过率）

4

1.在第四学期末四级外语水平考试通过率≥80%，在第六学期末六级外语水平考试通过率≥30%，

2.积极参加全国和省级大型竞赛活动，并获得一定数量的奖项；

3.基础课统考（竞赛）成绩校级前15%；

4.应届本科生考取研究生率≥25%；

5.招生和学生就业情况校级前15%；

6.体育达标率≥90%，优秀率≥30% 。

1.在第四学期末四级外语水平考试通过率为60%～70%，在第六学期末六级外语水平考试通过率≥20%，

2.积极参加全国和省级大型竞赛活动，并获得一定数量的校级竞赛奖项；

3.基础课统考（竞赛）成绩校级80%以内；

4.应届本科生考取研究生率≥10%；

5.招生和学生就业情况良好；

6.体育达标率≥70%，优秀率≥10% 。

6.1.2创新精神与实践能力

4

6.1.3基础课统考（竞赛）成绩

4

6.1.4应届本科生考取研究生率

2

6.1.5招生和学生就业情况

2

6.1.6体育达标率、优秀率

2

合   计

100