近日，以培养高质量应用型人才为根本，坚持以教学为中心，以专业建设为基础，全面提高本科教育教学质量，江西理工大学应用科学学院提出了“敏捷教学模式”的教育理念。

　　“敏捷教学模式”中的“敏捷”一词来源于软件工程。软件工程中有一个“敏捷过程”的开发模式，它强调的是：为使软件开发团队具有高效工作和快速响应变化的能力，在传统软件开发模式的基础上，取其核心部分并进行简化和动态调度，以迭代的方式完成整个开发过程。

　　据介绍，该院实施的模块化教学为应用课程设置了多个模块，将同一应用领域的相关知识按顺序放在一个模块内，这些模块从市场需求出发，动态更新，始终与市场紧密相连。在应用课程体系中，该院大量增加课程实验、课程设计和其他一些实训教学，让学生具备该领域的实际操作和动手能力，同时在课程成绩的认定上适当增加实践环节的比例。

　　目前，该院改革人才培养模式，工学结合、校企合作、顶岗实习，开展了针对该模式的试点工作。

　　一是核心课程体系试点。通过成立“计算机考研实验班”进行试点。这些试点工作可划分课程的所属类别，确定课程的地位，弄清实施过程中遇到的问题，逐步完善敏捷教学模式的内容。

　　二是应用课程体系试点。为了建立和完善应用课程体系，该院与浙江博尚公司、北京亚嵌公司和北京达内公司合作，通过合作获取相应的经验，学习企业的培训经验和课程模式，建立学院自己的实训基地。