南开大学“种子”基金助青年教师起跑
字体大小：小 中 大
新华网天津频道9月28日电（张国） 给青年教师一个支点，他们可能撬起未来。南开大学日前设立的一项科技创新基金，便发挥着支点的作用，被教师们形象地比喻为一粒“种子”——它的申请对象，直接指向的是35周岁以下（含35周岁）的青年教师群体。
稳定青年教师队伍，培养优秀青年学术骨干，促进杰出青年人才脱颖而出，南开大学科技处9月下旬公布的一份通知，开头便道出青年基金的设立初衷。
这项基金目前已经正式启动，单项资助总额一般为3万元。通知发出后，受到教师们的广泛关注。连日来，南开大学科技处接到大量咨询来电，教师们申报的积极性很高。
“这类‘种子’基金就像钓鱼一样，给年轻老师必要的鱼饵，让他们去‘钓’大课题、大项目。”28岁的南开大学信息技术科学学院副教授史广顺打比方说。他认为，青年基金给青年教师的生存和发展提供了可以发芽的“种子”。
据介绍，青年基金与科研启动经费并不相同。新任教师到南开大学工作后，根据学校规定可获得不同标准的科研启动经费。而青年基金则面向全校青年教师，他们提出项目申请后，由学校遴选后给予资助，能否入选取决于申请者的个人条件和申请项目是否合格。
一项青年基金，不仅让南开的年轻教师们受到资助、感到鼓舞，也寄托着学校的一份期待。青年是学校的希望所在。据南开大学人事处的一份统计，截至今年9月，全校1677名专任教师中，35周岁以下共507人，超过30%。
留校任教已三年的史广顺，是学校工会青年教师工作委员会的委员。今年6月，南开大学第五次教代会暨第十四次工会代表大会召开。他结合自身体会，综合其他青年教师意见，郑重向大会递交了一份提案，建议学校设立青年教师创新基金。“先有一笔钱放在那，谁有想法谁申请。”
在这份提案中，史广顺还向学校诉说了青年教师的困扰：青年教师，正是青黄不接的时候。虽然各级、各类科研项目众多，但机会并不均等，青年教师在申报中成了弱势群体。没有经验和基础，却要与学术经验与人脉资源兼备的前辈们在一个起跑线上竞争。拿不到科研项目便难以出成果，无法获得晋升机会，更谈不上长远发展。类似的意见与建议，南开大学收到过很多。学校多次邀请不同学科、不同单位、不同年龄段的代表召开座谈会，听取教师心声。在充分调研的基础上，近日设立南开大学科技创新基金，分为基础研究和横向研发两大类，其中就包括这项受年轻人关注的青年基金。
青年教师的申请条件是：年龄在35周岁以下（含35周岁）且获得博士学位和副高职称的青年教师；没有在研科研项目；申请项目应有创新性和探索性，学术思想新颖，立论依据充分，研究目标明确，研究内容具体，研究方法和技术路线合理可行；课题组由青年科技人员为主，学风正派，工作勤奋。
学校还规定，受资助者只能获得一次青年基金的资助。青年基金实行限额资助，单项资助总额一般为3万元。采取全额拨款资助形式。研究周期为两年。青年基金遵循“依靠专家、科学评议、择优支持、公正合理”的评审原则。获准的科研经费单独建账，单独核算，专款专用。
史广顺认为，虽然青年基金不能解决所有问题，但3万元的经费对青年教师的起步来说已经足够。“对青年教师而言，这是学校提供的一种‘帮助’，而不是‘养活’。它能很好地帮助我们初步建立自己的工作基础。有了前期成果的积累，再申请各类较大的课题就有把握了。”
看到自己的提案受到学校的尊重，这位年轻的副教授很高兴：“设立青年基金绝对是好消息！学校应该做青年人才的孵化器，改变对青年教师重使用、轻培养，重管理、轻支持的情况。在这方面，南开做出了有益的尝试。”
继续阅读
①凡本站注明“稿件来源：中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属本网所有，任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站，在下载使用时必须注明"稿件来源：中国教育在线"，违者本站将依法追究责任。
② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函联系。