创建安全学校 保师生身心健康

　　怎样的学校才是“安全”的学校?树德实验中学校长孙锐认为，学校安全不仅应强调身体上的安全，更应强调心理上的安全。他强调，安全的学校不只是保障学生和教师身体、心灵安全的地方，而且还应让学生和教师相信自己处在安全的环境中。

　　近年来，树德实验中学以系统性、整体性的原则思考学校安全文化建构体系，提出“管理即安全、规范即安全、细节即安全、和谐即安全”的学校安全文化理念。他们建立了学校安全制度体系，全面落实安全工作职责，保障学校安全工作规范有序地进行;健全学校安全预警机制，制定应急预案 ，完善事故预防措施，及时排查安全隐患;加强安全教育培训 ，提高师生安全意识和防护能力。与此同时，该校还强调落实日常安全检查，对食品卫生、消防、综治、校舍等加强日常检查记录和督查;建立校园周边整治协调机制，维护校园及周边环境安全。

　　为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，树德实验中学把安全工作列入重中之重――除了学校安全管理领导小组之外，还注重建立其他专门性的安全工作组织：如校舍安全管理领导小组、综合治理领导小组、食品卫生领导小组、安全应急领导小组等，使具体工作更加专门化。

　　区域实践

　　青羊区教育局始终把学校安全、师生安全、安全文化建设和安全工作规范管理放在核心地位，始终坚持安全是“1”，其他是“0”，发展安全观，积极推行“无缝隙”“无痕”安全管理和教育模式。该区以《生命・生活与安全》安全教材为基础，结合学校实际情况及自编教案，通过多种形式开足开齐安全教育课程，围绕“珍爱生命，关注生命，细化安全，落实责任，创和谐校园”这一主题，结合每年开展的全国中小学生安全教育日、防灾减灾日、“小手牵大手”“家校联盟”“家长护卫队”等活动，向师生及家长宣传安全知识，教会自救自护技能，牢固树立安全发展、全域安全、人人关注安全的理念。该区学校还针对不同年龄段孩子认知特点，利用课间十分钟和午间休息开展好各类安全知识宣传活动，强化师生的安全理念、意识;利用每天最后一节课最后1-2分钟对学生进行安全温馨提示，提醒孩子在校外注意食品安全、交通安全，注意防雷防汛和防溺水，从而树立起正确的安全观。