Web2.0其他技术在高等教育中的应用还有很多，如建立课程博客、发布讲义、作业，拓展知识与资源链接，通过留言与教师以及其他用户交互；应用Wiki实现知识库的构建和专题信息资源的收集与共享；应用即时通讯，在广泛的用户群体中实现文字、音频、视频的即时交互与文件传输，远程协助与指导、直接演示甚至远程登录用户计算机并指导用户操作；在用户检索信息时，利用内容过滤技术根据用户的操作行为提供契合的帮助内容和服务指引；在用户输入信息、输入或操作出错时，利用Ajax技术提供即时的提示与教育内容展示；在信息服务过程里，利用RSS技术将用户教育嵌入到信息检索和服务中等。

　　Web2.0技术的未来发展趋势之一将是以服务为内容的第三代互联网系统，能够体现个性智能化、深度参与、生命体验等特点，是一种智能网络的应用形式。Web2.0技术的未来发展离不开跨平台、跨语言的开放式操作体系架构，学习者可以通过第三方公共平台整合不同服务平台上的资料，学习者发表的个性化内容可以无缝式的嵌入任何一个学习平台。

　　就高等教育领域而言，未来的趋势之一将是从E-learning发展到Ulearning。即从在线学习或网络学习进一步发展到“U-learning泛在学习”。

　　“泛在学习”是利用信息技术让学生可以在任何地方、随时、使用手边可以取得的科技工具来进行学习活动的学习方式。泛在学习的目标就是创造让学生随时随地、利用任何终端进行学习的教育环境，实现更有效的、以学生为中心的教育。就泛在学习的本质特点而言，它是“以人为中心，以学习任务本身为焦点”的学习。

　　通过泛在学习，学习者能一直保持学习状态，并且学习过程是连续的、无缝的；学习者可以访问到的学习资料形式包括文字、图片、视频、音频等任何形式；学习者不管在哪里，都可以直接从服务器或是从对等网络中获取信息；学习者可以通过同步或异步的方式与其他学习者讨论交流，实现信息交互、学习互动；当服务器定位到有用户进入所属区域时，会主动发送服务内容，供用户选择，主动为用户提供服务。

　　Web2.0技术的未来发展趋势将继续保持去中心化的特点，体现出网络智能化、多样化、个性化、学习泛在化等特点。Web2.0环境下，高等教育领域如何从E-learning向U-learning进一步的发展，值得我们不断地探讨和深入的研究。

　　(作者单位为北京大学教育学院)